李觏

送武陵令 之子当为邑，吾朝信择人。 位卑难立事，任重合忧民。 盘瓠多遗种，桃源即近邻。 登临如有见，才思日应新。 注释： - 之子当为邑，吾朝信择人：你的儿子应该成为一县之主，我们朝廷一定会认真选拔人才。 - 位卑难立事，任重合忧民：地位卑微却难以承担大事，责任重大却要担心百姓的疾苦。 - 盘瓠多遗种，桃源即近邻：就像传说中被留种的犬类一样，你的后代会有很多杰出的人才；而桃源就在我们附近

林屯田思轩 虑远无如静，兹轩得地幽。 一官虽智效，万仞更心游。 风月趋吟笔，乾坤入坐筹。 延英期上对，岂是为身谋。 注释与赏析： 1. 虑远无如静：思考深远不如内心的宁静。 2. 兹轩得地幽：这间屋子因为其地理位置显得特别幽静。 3. 一官虽智效：尽管官职显赫，但智慧和才能的发挥也是有限的。 4. 万仞更心游：面对高山峻岭，心中自然会产生遐想。 5. 风月趋吟笔：风吹草动、月明星稀之时

【注释】 休官众未许：辞去官职，众人不同意。 分政归闽：把政务交还给福建。闽是福建的古称。 林泉新得主：山林泉沼有了主人。 冠履渐无尘：指官场中的一切是非荣辱都已远离。 知足应常足：满足于已得到的，就永远是满足的。 安能更问津：怎么能再去寻求帮助呢？津，渡口，渡船。 赏析：《送分司吴太博还乡》是一首送别诗。全诗前四句写送别，后四句写赠别。“休官”两句说辞官之事众心未许，“名系金闺彦”

【解析】 本题考查学生对诗文内容理解与鉴赏。首先要读懂全诗，把握其思想感情。然后根据注释和题干要求作答。 【答案】 译文： 凤凰贵在德行，孔翠难道没有文采？ 诗书礼教多承祖训，贤能之人卓然出众。 谈吐高洁超脱尘俗，志向远大可凌霄汉。 更喜并州牧，豪雄天下闻名。 赏析： 此诗是赠阳曲县尉的送别诗。首联以凤皇、孔翠为喻，称颂阳曲县尉德才兼备；颔联赞美他继承传统，具有高尚的诗书礼教素养

注释： 听周大师琴：聆听周大师的琴声。 已解琴中意，更加弦上声：我已经理解了琴中的意境，更能体会到音乐的美感。 他人郑卫杂，此手鬼神惊：其他人弹奏的曲子杂乱无章，而你弹奏的却能震撼鬼神。 深夜众籁息，寒天孤月明：深夜时分，所有的声响都消失无踪，只有明亮的月光洒在大地上。 四邻应得睡，浊酒且同倾：周围的邻居们应该都已经入睡了，我们可以一起喝着浊酒畅谈。 赏析： 这首诗是一首赞美周大师琴艺的诗

送任大中 真伪少分别，吁嗟此世情。西施作老婢，南郭逞新声。命合生来困，诗应没后名。旅游何所得，赤日又徒行。 注释：真伪难以分辨，叹此世上人情薄。西施虽美如玉却沦为老婢，南郭先生虽然吹奏技艺高超却成了卖艺之人。命运注定生来就要受苦，诗歌却只能淹没在人海。旅行有何收获，只有赤日炎炎的炎热让人苦不堪言。 赏析：这是一首五绝诗。诗人用“真伪少分别”开首，以西施与南郭先生为喻，表达了诗人对世态炎凉的感慨

【注释】傅翼：指傅毅，字子羽，东汉时人，官至长乐少府。甘圃：指甘泉宫。老圃君：即老圃，这里指傅翼自己。何学：如何学习？中心切养亲：心中最关心的是奉养双亲。啜菽处：指从前在甘泉宫中的艰苦生活。便作采兰人：就成为一位采兰者。百行：指所有的德行。三牲：指祭祀用的牛、羊、猪三种牲畜。孝廉：指孝顺廉洁。察举：选拔人才的制度。勉勉：勤勉努力的样子。讵（jù）：岂。 【赏析】这是一首咏怀诗。诗人以老圃为喻

诗句如下： 乡树江淮接，军筹岁月深。 从公虽尽力，当路少知音。 赋命休重问，离觞且满斟。 君言鹏与鴳，何者是飞沉。 我会详细解析每句诗的译文和注释： 1. 乡树江淮接：家乡的树木在江淮之间相接，这里的“江淮”指长江和淮河，是中国南北交通的重要通道，也是诗人故乡的象征。 2. 军筹岁月深：军务之策深如岁月，这里的“军筹”可能指的是军中的策略或计划

【注释】伪饰：虚假的装饰。久终：时间长久。真诚：真心实意。老益纯：年岁越老，心性越纯朴。官为郎位贵：做官为郎，地位尊贵。家似旧时贫：家中贫困，与过去相比并无改变。去作吾民福：离开后为民造福。归寻楚水滨：归来寻找楚水之滨。林下：山林之间，指隐逸之地。 【赏析】 《送沈郎中》是唐代诗人张籍创作的一首五言律诗。诗中通过送别友人，表达了作者对真挚友情的赞美和对人生道路的思索

怡山长庆寺 行行金碧里，气象恍如春。 不记来时路，自嫌衣上尘。 院香知有佛，僧静似无人。 十载京华梦，相逢一欠申。 注释： 1. 行行金碧里：在金碧辉煌的寺庙中行走。 2. 气象恍如春：寺庙里的景色让人感觉像是春天一样。 3. 不记来时路：不记得自己来时的路途。 4. 自嫌衣上尘：觉得身上的尘土让人觉得有些尴尬。 5. 院香知有佛：闻到寺院内的香味就知道有佛像存在。 6. 僧静似无人