邓雅

【解析】 题敖膳部归隐卷（其一） 承诏曾趋玉几前，萧萧白发许归田。谁知鼎鼐调羹手，却校云林种树篇。琴鹤共消闲日月，楼台长挹旧山川。朝廷有道尊年德，优赐行看下九天。 【答案】 承诏曾趋玉几前：曾经受命在皇帝面前侍奉。 萧萧白发许归田：满头银发，可以回到田野中去。 谁知鼎鼐调羹手：想不到自己曾经掌握国家大权的手腕。 却校云林种树篇：却去校订那些云林种树的诗文。 琴鹤共消闲日月；琴与鹤相伴

【注释】 ①曾尚迪：名不详。 ②失迎：没有迎接。 ③芝术：指灵芝草，古人认为服食可以长寿。 ④鹤归：指鹤归来，这里指自己。 【赏析】 这是一首酬答诗，诗人与友人曾尚迪久别重逢，相互唱和。首联写久别重逢的喜悦之情，“懒慢”是说自己懒于出门，懒得接待朋友；“无堪”是说没有什么值得称道的，没有能力接待朋友。“喜观书卷倦登山”，是自己爱好读书，喜欢登山，但是都没有心情了。颔联是说自己懒散得连出关都不想去

卧云窗为简伯原作 邓雅创作七言律诗赏析 邓雅是元末明初著名的诗人，其作品《卧云窗为简伯原作》流传至今。这首诗以其深邃的意境和独特的艺术手法，吸引了无数读者。接下来将逐句进行解读，并附上注释与赏析： - 竹床何处宜高卧 “竹床何处宜高卧？”这句话以简洁的语言提出了一个问题，引发了读者的思考。竹子作为文人雅士喜爱的一种材料，象征着清雅、高洁。在这里，“竹床”可能指的是用竹子制成的床

首先输出诗句： 南朝人物数君家，异代兴衰一叹嗟。 独羡中流存砥柱，那知清骨葬烟霞。 诗书在笈从儿读，翰墨留香与世夸。 重过东桥堪洒泪，春风吹落墓前花。 译文： 南朝人物中的佼佼者，你家门庭显赫； 世代更迭，兴衰荣辱都让人叹息。 你像江中的砥柱一样坚守，谁知你的清白却被埋葬在了烟霞之中。 你的诗书传家，让孩子们从中学习，书写着家族的荣耀； 你的书法作品，流传后世，为世人所赞美。

谢胡廷琛惠智永千文及藤杖 数载论交乐有馀，眼中高谊更无如。 藤分九节堪扶老，帖赐千文许学书。 燕子日长挥翰墨，桃花春暖步郊墟。 临风感佩殷勤意，欲报琼瑶乏所储。 【注释】： ①“谢胡廷琛”四句：感谢胡廷琛的厚礼。 ②“眼中”二句：形容友情深厚、情谊深重。 ③“藤分九节”二句：指用这根藤杖可以扶着老人行走。 ④“燕子日长”二句：指春天来了，燕子在天空中飞翔，人们也纷纷出门到郊外游览。

【解析】 本题考查学生对诗歌的赏析能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“寄周存诚”，然后根据要求圈出诗句，分析其意思，再结合注解和作者的情感来理解。最后点明主旨，并写出自己的情感。 “百花寺里曾相问，报道携琴正出游”的意思是：在百花寺中我们曾经相互问候过，听说你带着古琴正在游历四方。“百花寺里”，是地点；“相问”，是时间；“携琴正出游”，是人物动作。 “惆怅不知何日会

【注释】： 1. 丰城徐以观：丰城人，名不详。 2. 早年：早年。 3. 晚岁：晚年。 4. 科斗：指稻谷。 5. 黄云垂陇：山间云雾缭绕，如黄云一般低垂。 6. 饮犊：喝母牛的奶。 7. 鹿门：在今湖北襄阳西南，东汉末年庞德公避乱隐居于此。 8. 使车迎：朝廷遣使车来接。 【赏析】： 这首诗描绘了作者在丰城晚年躬耕乐太平的生活情景，体现了他的隐逸志趣。 首联“蚤年勤学著才名

诗句释义与赏析： 1. "寄曾孙稼刘彦文二公俱授徒清江" - 关键词：寄、曾孙、稼、刘彦文、二公、授徒、清江 - 注释：这首诗是写给曾孙稼和刘彦文两位先生，希望他们能传授学问给清江河一带的人们。 - 赏析：诗人通过诗歌表达了对曾孙稼和刘彦文两位先生的敬意和期望，同时也体现了他对教育工作的热爱和责任感。 2. "蚤闻曾氏传忠恕，复忆刘几置墨庄" - 关键词：蚤闻、曾氏、传忠恕、复忆、刘几 -

【解析】 这是一首咏史怀古诗。诗人以“瘦筇”自喻，表明自己志向高远，心忧天下，有“独善其身”之嫌。“几多佳胜在胸中”一句，表达了诗人对国家兴亡的忧虑与感慨。 【答案】 ①首联：千里江山一瘦筇，指诗人以瘦筇代步，游历万里江山。②颔联：牛眠处、马鬣封，都指金陵古刹。③颈联：金碗玉鱼追往事，指诗人追忆往昔。④尾联：金陵，即南京，今江苏南京。赏析：此诗为作者游览金陵时所作。诗人借登金陵名山之机会

筠雪斋为丰城黄尚英作 黄家移种潇湘竹，岁晏相看雪满林。 白处恍疑仙鹤立，静中如听老龙吟。 冰凝翡翠清无敌，人倚琅玕冷不禁。 何日雪中逢老可，临风一笔直千金。 注释： - 黄家移种潇湘竹：黄家将潇湘的竹子移种过来。潇湘竹，指的是潇水和湘江一带出产的竹子，这里代指潇湘地区出产的竹子。 - 岁晏：年尾。岁晏相看雪满林：在年底的时候，看到满林的雪景。岁晏，一年的末尾。 - 白处恍疑仙鹤立