天寒霜霰繁，岁晏日月驶。
周子何仓皇，孤征诣燕蓟。
寥寥抱遗经，皦皦蓄幽志。
青云既交荐，白首期一试。
苍松多劲枝，老鹤负奇气。
扶摇信可抟，高冥不难致。
泮林日雕疏，子衿气沦替。
侧伫典型人，复理俎豆事。
明年候薰风，矫首江南澨。
愿偕鲁诸生，敬揽叔孙袂。
【注释】
（1）天寒霜霰繁:天冷，霜雪纷飞，霰如米。
（2）岁晏日月驶:岁末，日月运行快。
（3）周子何仓皇:周必明为何匆忙，仓皇。
（4）孤征诣燕蓟:独自出行，到达北京。
（5）寥寥抱遗经:孤独地抱着遗世的《论语》一卷。
（6）皦皦蓄幽志:明亮、清亮，充满高远的志向。
（7）青云既交荐:朝廷的官位已经推荐给周必明。
（8）白首期一试:年老时希望能有一次施展才华的机会。
（9）苍松多劲枝，老鹤负奇气:形容人坚韧不拔，有超脱尘世的气质。
（10）扶摇信可抟,高冥不难致:比喻人只要有才能，有志向，就可以实现自己的理想。
（11）泮林日雕疏:泮水旁的树木被风雕刻得更加稀疏了。
（12）子衿气沦替:指读书人的志向和精神逐渐衰退了。
（13）侧伫典型人,复理俎豆事:期待能成为典范的人，又能处理礼仪之事。
（14）明年候薰风:明年春天等待温暖的风。
（15）矫首江南澨:翘首盼望江南的地方。
（16）愿偕鲁诸生,敬揽叔孙袂:希望能与鲁郡的学子们一同学习，恭敬地接过孔子的手。
【赏析】
这是一首赠别诗，是诗人送别周必明北上时写的。全诗以“送”字为纲，分四段。前四句写景，后八句写情。前四句描写冬日景象，后四句抒发离别感慨。这首诗在艺术表现上很有特色。
第一段：写景——描绘北国的严寒景象。“天寒霜霰繁”，天气寒冷，霜雪飘飞，雪花纷纷扬扬，密布天空。“岁晏日月驶”，岁月匆匆流逝，时间已到年终，日月运行很快。“周子何仓皇，孤征诣燕蓟”，周必明为何如此匆忙，孤身前往北方。他要去北京，去京城。“寥寥抱遗经”，他孤独地把《论语》背在身上。“皦皦蓄幽志”，他的心中充满了高远的志向。这里用“寥”“幽”“皎”“皎”等词，把周必明孤行赴京的形象写得非常生动。
第二段：抒情——表达诗人的惜别之情。“青云既交荐”，朝廷的官位已经推举给了周必明。“白首期一试”，到了年纪大了的时候，希望能够有一次施展才华的机会。“苍松多劲枝，老鹤负奇气”，这里用苍松和老鹤作比，赞美周必明像苍松一样坚韧不拔，像老鹤一样具有超脱尘世的气质。这几句是说，朝廷推举了周必明，希望他能有机会出仕，施展自己的才华。
第三段：抒情——表达对友人的祝愿。“扶摇信可抟”，如果周必明有才能，有志向，那么他一定能够实现自己的梦想。“高冥不难致”，即使不能实现自己的梦想，也不会感到困难。“泮林日雕疏”，泮水岸边的树木被风吹得更加稀疏了。“子衿气沦替”，那些读书人的志向和精神也慢慢地消失了，变得颓废起来。“侧伫典型人, 复理俎豆事”，我期待着你成为一个楷模的人，又可以处理朝廷中各种礼仪的事情。这几句是说，希望你早日成才，早日进入朝廷，为国家效力。
第四段：抒情——表达诗人的惜别之情。“明年候薰风，矫首江南澨”，明年春天，我会在南方等待着你的到来，翘首盼望着你去南方的江南地区。“愿偕鲁诸生，敬揽叔孙袂。”我希望能与你一同来到山东，共同研究学问。“叔孙”指的是春秋时期著名的政治家、教育家叔孙豹，这里用作敬称。这一句是说，希望我们能一同来山东，一起研究古代的典籍，一起做学问。这几句表达了诗人对朋友的思念及对他的期望。