东畴西畴流水声，南山北山日色明。
溪童钓鱼懒复坐，田父教牛初学耕。
新绿全经宿露湿，落红乱点春风轻。
吟边野兴有如此，安用悠悠身外名。
【注释】
东畴西畴：两个田地。
流水声：水声潺潺，如同乐曲。
南山北山：指远处的山。
溪童：村中的孩子。
田父：种地的老人。
教牛：教导牛耕田。
宿露：早晨残留在草上的露水。
落红：飘落的花瓣和叶片。
吟边：吟咏诗歌的旁边。
野兴：即游兴，兴致。
安用：哪里用得着。
悠悠：长久、深远。
【译文】
东边的田地西边的田地，流水声音清脆悦耳；
远眺南山近望北山，阳光明媚照耀着山川大地。
溪旁的孩子懒洋洋地钓鱼，田里的老人正学着耕田。
新长出的嫩草被夜露打湿了草叶，落花随风飘扬着轻轻飘舞。
我在这里吟咏诗情，野兴如此悠然自得，哪里用得着追求遥远的身外名声？
【赏析】
这首诗作于天宝六年（747），是诗人晚年隐居鹿门山期间的作品，是一首田园山水诗。全诗描写了春天山村的优美景色和宁静气氛，抒发了诗人对自然景物的喜爱与陶醉之情，表达了诗人淡泊名利、归隐田园的思想情操。
首联“东畴西畴流水声，南山北山日色明。”描绘了一幅美丽的山水画卷。东侧是流水潺潺的小河，西边是静谧的田野；南边是郁郁葱葱的南山，北边则是高耸入云的北山。这两句诗以简洁的语言勾勒出一幅宁静祥和的山水画面。同时，“声”与“色”的巧妙搭配，也让人仿佛能听到潺潺的流水声，感受到温暖的阳光洒在大地上。
颔联“溪童钓鱼懒复坐，田父教牛初学耕。”则转向了农事活动。溪旁嬉戏的儿童正在专心致志地垂钓，而田头的老农则正在教牛耕地。这一细节描绘了乡村生活的真实场景，展现了人与自然和谐相处的美好画面。这里的“懒复坐”，既体现了儿童无忧无虑的心态，又反映了他们对生活的热爱和享受。而“初学耕”则展现了农事活动的艰辛与不易。
颈联“新绿全经宿露湿，落红乱点春风轻。”进一步描绘了春天的自然美景。新发的嫩叶上还挂着昨夜的露珠，花瓣和叶子纷纷扬扬地飘落在春风中，宛如一幅精美的水墨画。这一联通过细腻的笔触，将春天的生机勃勃表现得淋漓尽致。同时，也传达了一种超然物外的闲适之感。
尾联“吟边野兴有如此，安用悠悠身外名。”则转向了诗人的人生思考。诗人在这里表示，自己已经习惯了这种悠闲的生活方式，不再追求世俗的名誉和地位。这种态度体现了诗人对人生的一种超脱和洒脱，也是他晚年归隐田园生活的真实写照。
整首诗语言朴实自然，情感真挚深沉。诗人通过对自然景物的细腻描绘和对农事活动的深入观察，成功地塑造了一个宁静祥和的乡村画面，同时也表达了他对自然和人生的深深热爱。