东山月上暮潮回，谁遣归帆趁月开。
草屋肯留潘上舍，玉台还对古如来。
才看溪树交成幄，又见秋沙卷作堆。
半醉赠君歌亦半，教儿还覆一杯催。
《东山月上暮潮回，谁遣归帆趁月开》出自明代陈献章的《赠潘上舍汉用前韵》，是一首七言律诗。 这首诗通过描绘东山上的月夜和潮水的场景，表达了诗人对友人的深情厚谊和对未来的期待。
《回首东山月未上，怪看星影弄辉辉》出自元代诗人陈高的古诗《落日》。此诗以描绘夜晚月色为主题，通过对景物的描写展示了诗人对自然美的感受与赞美之情。
《月上东山》是唐代诗人杜甫的作品，此诗表现了战争题材，抒发了诗人对战争的思考以及对人民的同情。
“日落长河，月上东山”是一句中国古代的诗词，意思是太阳落下了，长长的银河挂在天空，月亮从东山上升起。 这句话描绘了一幅宁静的夜晚景象，也象征着时间的流转和自然的变迁。
《豳风·东山》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一首诗。此诗以周公东征为历史背景，以一位普通战士的视角，叙述东征后归家前的复杂真致的内心感受，来发出对战争的思考和对人民的同情。
《赠潘上舍汉用前韵》是宋代李昴英的诗作。此诗表达了诗人对友人的赞赏和对其才华的认可。
《回首东山月未上，怪看星影弄辉辉》出自元代诗人陈高的古诗《落日》，其古诗全文如下：秋郊惨淡落日微，西风萧萧吹客衣。 残霞红叶自相映，独鹤孤鸿何处归。 这首诗词以描绘夜晚月色为主题，通过对景物的描写展示了诗人对自然美的感受与赞美之情。
[^15+] 《东山月上暮潮回，谁遣归帆趁月开》是明代陈献章创作的一首七言律诗，表达了诗人对友人的深情厚谊和对未来的期待。
[如诗中所示] 《赠潘上舍汉用前韵》是宋代李昴英的诗作。此诗表达了诗人对友人的赞赏和对其才华的认可。
[译文与注释]：
[译文]：
草屋不肯留潘上舍，玉台还对古如来。
才看溪树交成幄，又见秋沙卷作堆。
半醉赠君歌亦半，教儿还覆一杯催。
[注释]：
[1]东山：位于今江苏丹阳市境内，相传是三国时期孙权曾在此设宴款待文人学士。
[2]暮潮：指傍晚时分的潮水。
[3]谁遣归帆趁月开：指谁派遣船只趁着月光而归呢？
[4]草屋：简陋的居所，此处指作者自己的住所。
[5]玉台：这里指高洁的品格或美好的形象。
[6]溪树：指的是溪边的树木。
[7]才：方才。
[8]“又见秋沙卷作堆”：形容秋天沙土堆积的情景。
[9]“教儿还覆一杯催”：教导孩子把酒杯盖上，催促主人饮酒。
[译文与注释]：
[2^] [译文]：
草屋不肯留潘上舍，玉台还对古如来。
才看溪树交成幄，半醉赠君歌亦半，教儿还覆一杯催。
[注释]：
[1]东山：位于今江苏丹阳市境内，相传是三国时期孙权曾在此设候款待文人学士。
[2^] 取履卜封留：取履占卜封地留存。
[③]连捷归蓝绶，邻翁好话头。
[④^] 《送潘上舍汉用前韵》：“谦为贤业址，取履卜封留。”
[⑤^] 《赠潘上舍汉用前韵》：“笔下千钧弩，胸中万斛舟。”
[⑥^] “椿庭闻诲语，米廪友名流。”
[⑦^] 《回首东山月未上，怪看星影弄辉辉》出自元代诗人陈高的古诗《落日》，其古诗全文如下：秋郊惨淡落日微，西风萧萧吹客衣。残霞红叶自相映，独鹤孤鸿何处归。
“日落长河，月上东山”是一句中国古代的诗词，意思是太阳落下了，长长的银河挂在天空，月亮从东山上升起。这句话描绘了一幅宁静的夜晚景象，也象征着时间的流转和自然的变迁。
[9^] “西山寒月下，东海夜潮回”出自唐代诗人杜甫的诗作《月上东山》。这是一篇表现战争题材的，抒情真致细腻的作品。此诗以周公东征为历史背景，以一位普通战士的视角，叙述东征后归家前的复杂真致的内心感受，来发出对战争的思考和对人民的同情。
赏析：
[10^] “秋郊惨淡落日微，西风萧萧吹客衣”：描述了秋日郊野里萧条的景象，落日的余晖洒在空旷的大地上，伴随着西风的萧瑟之声，营造出一种凄凉、寂寥的氛围。这两句诗不仅描绘了自然景观的美丽，更传达了一种深沉的情感，让读者能够感受到诗人内心的孤独与无奈。
[12^] “残霞红叶自相映，独鹤孤鸿何处归”：这里的残霞红叶与孤鸿形成了鲜明的对比，展现了大自然中生命与死亡、繁华与凋零的主题。诗人通过对这些景象的描写，表达了自己对生命无常和命运多舛的感慨。同时，这也反映了诗人对自然界的敏感和对美好事物的珍视。
[13^] “草屋肯留潘上舍，玉台还对古如来”：在这里，“肯”字传达了草屋的主人对潘上舍的尊重和接纳；“玉台”则暗示了居所的高洁和清雅。这种情景描绘不仅体现了诗人与友人之间的深厚友情，也展现了他们对美好生活的向往和追求。
[14^] “才看溪树交成幄”：这句诗描绘了诗人站在溪边欣赏风景时所见的景象。溪边的树木交错在一起，形成了如同帐篷般的场景，给人一种宁静、祥和的感觉。这不仅体现了自然之美，也展示了人与自然和谐共处的画面。
[15^] “半醉赠君歌亦半，教儿还覆一杯催”：这里的“半醉”既是一种生活状态，也是诗人表达情感的一种方式。他通过喝酒来表达自己的心情，同时也教导孩子要珍惜时间、把握当下。这种情景不仅展现了生活的情趣，也传递了对生命的感悟。
[16^] “连捷归蓝绶，邻翁好话头”：这里的“蓝绶”是指官员的官服，象征着地位和权力；而“邻翁好话头”则暗示了邻居们对他的喜爱和关心。这种情景不仅体现了社会地位的提升，也展现了邻里之间的和睦相处和相互支持。
[17^] “回首东山月未上，怪看星影弄辉辉”：这句诗以夜空中的月亮为画面，描绘了诗人仰望星空时的心境变化。他感受到了时间的流逝和岁月的痕迹，同时也感叹人生短暂的无常。这种情境不仅体现了诗人对人生的深刻思考，也传达了一种对宇宙和自然的敬畏之情。
[18^] “西山寒月下，东海夜潮回”：这句诗以自然景色为背景，营造了一种宁静、深远的氛围。西山上的冷月与东海上的潮汐相互呼应，象征着天地之间的和谐与统一。这种情景不仅展现了自然的壮丽与美丽，也反映了诗人对自然美的热爱和追求。
[15^] “草屋肯留潘上舍，玉台还对古如来”：这里的“肯”字传达了草屋的主人对潘上舍的尊重和接纳；“玉台”则暗示了居所的高洁和清雅。这种情景描绘不仅体现了诗人与友人之间的深厚友情，也展示了他们对美好生活的向往和追求。
[20^] 这首七言律诗以夕阳、晚潮、归帆、草屋、玉台等意象为载体，描绘了一幅充满诗意的画面。诗人在表达对友人深厚的情谊的同时，也展示了他对自然之美的热爱和追求。
[21^] “半醉赠君歌亦半”，这里的“半醉”不仅是诗人醉酒的状态，更是他借酒浇愁的表现。他借助酒的力量来释放内心的压力和忧伤，同时也借此向朋友表达自己的感激和祝福。
[22^] “教儿还覆一杯催”，这里的“教儿”可能是指诗人教导孩子的行为，也可能是诗人对自己孩子的关爱和期望。无论哪种情况，都体现了诗人对孩子的关爱和教育的重视，同时也表达了他对家庭的责任和担当。
[23^]