博约分明百世师，白头今日拜公祠。
疏怀不为溪山放，老志宁同草树衰。
喜有青衫随杖履，愧无玄论滥皋比。
乘风便上匡庐顶，极目东南见武夷。
这首诗的作者是宋代诗人刘克庄，题目为谒白鹿书院。这首诗是作者对书院的敬仰之情，表达了自己对教育事业的热爱和执着追求。
下面是逐句释义：
- 博约分明百世师，白头今日拜公祠。
- “博约分明”指的是学识丰富，道理明晰。这句话表达了作者对书院的教育理念的认同。“百世师”意味着这种教育理念将影响后世无数的人。“白头今日”则是指作者已经年过半百，但他仍然坚持学习，希望能够成为像白鹿书院这样有影响力的教育机构的一部分。
- 疏怀不为溪山放，老志宁同草树衰。
- “疏怀”表示淡泊名利。这句话表达了作者不因外界诱惑而放弃自己的信念。“溪山”指的是美丽的自然景观，但在这里，它被用来比喻那些追求名利、忘记初心的人。“老志”则是指作者的志向，他不愿意屈服于世俗的压力，宁愿保持自己的志向不变。
- 喜有青衫随杖履，愧无玄论滥皋比。
- “青衫”通常指代文人学士，这里可能是指作者穿着青衫（即文人服饰）去参加书院的活动。“杖履”是指步行或骑马去访问某地。这句话表达了作者对书院活动的期待和喜悦。“愧无玄论滥皋比”则是指作者觉得自己的学问还不够深厚，无法与那些精通玄理的人相提并论。
- 乘风便上匡庐顶，极目东南见武夷。
- “匡庐”是庐山的古称，位于江西省。这里可能是指作者登上庐山，欣赏美景的同时，也感受到了自然的壮丽。“东南”指的是方向，这里可能是在描述作者的视野范围。“武夷”是福建省的一个地名，也是一个著名的旅游景点。这句话表达了作者想要通过游览山水来陶冶情操的愿望。
赏析：
这首诗是一首表达对书院敬仰之情的作品。作者通过对白鹿书院的评价，表达了自己对于教育事业的热爱和执着追求。诗中运用了丰富的典故和比喻，使诗歌更加生动形象。整首诗既体现了作者的高尚品格，也展现了他对教育事业的深厚情感。
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