体牧一何谦，县谱洵云美。
浸汇九流识，具毳群芳理。
将心孝肃堂，寄口沥湖水。
劳血为田畴，冲醇敷子弟。
何处折哀弦，桐乡有垂祀。
这首诗的原文如下：
门人袁高要若思
体牧一何谦，县谱洵云美。
浸汇九流识，具毳群芳理。
将心孝肃堂，寄口沥湖水。
劳血为田畴，冲醇敷子弟。
何处折哀弦，桐乡有垂祀。
逐句解释如下：
门人袁高要若思：这里的“门人”指的是弟子或学生；“袁高”是指一个名为袁高的人；“要若思”是这个人的名字；整句的意思是“我的门人袁高想要思考一些事情”。
体牧一何谦：这里的“体牧”可能是指某种管理、治理之意；“一何谦”表示非常谦虚的意思。整句可能是在表达对袁高谦逊品质的赞赏。
县谱洵云美：这里的“县谱”可能是指地方志、志书；“洵云美”表示确实美好的意思。整句可能是在称赞袁高的地方志或者志书写得非常好。
浸汇九流识：这里的“浸汇”可能是指汇聚、融合之意；“九流”是指中国古代的九大学派；“识”表示理解、认识。整句可能是在说袁高能够理解和认识到各种知识。
具毳群芳理：这里的“具毳”可能是指具备、拥有之意；“群芳”是指各种各样的花卉；“理”表示道理、规律。整句可能是在说袁高具备很多道理和规律，就像一群芬芳的花卉一样。
将心孝肃堂：这里的“将心”表示用尽心力；“孝肃”可能是指孝顺和严肃；“堂”在这里可能是指家族的大厅或者祭祀的地方。整句可能是在说袁高用心去孝顺和严肃对待家族的大厅或者祭祀的地方。
寄口沥湖水：这里的“寄口”可能是指在嘴边说的话；“沥湖”可能是指湖泊；“水”可能是指水声、水滴声。整句可能是在说袁高在嘴边说的话就像水滴的声音一样清脆悦耳。
劳血为田畴：这里的“劳血”可能是指辛勤劳作；“为田畴”表示耕作田地；整句可能是在说袁高辛勤劳作，耕作田地，就像农夫一样辛苦。
冲醇敷子弟：这里的“冲醇”可能是指纯净、高尚；“敷”表示分布、遍布；“子弟”可能是指年轻人或者后代。整句可能是在说袁高纯洁高尚，把美德分布在他的子孙后代中。
何处折哀弦：这里的“何处”表示哪里；“哀弦”可能是指悲伤、哀伤的乐曲；整句可能是在询问哪里可以听到悲伤的乐曲。
桐乡有垂祀：这里的“桐乡”可能是指地名或者地名的一部分；“有”表示存在；“垂祀”可能是指祭祀、纪念；整句可能是在说桐乡有一个被祭祀的地方。
赏析：
这首诗以门人和门人袁高要若思为主题，通过描写袁高要若思的品质和才能，表达了对其深深的敬佩和赞扬之情。诗中运用了形象生动的语言和比喻手法，如“体牧一何谦”、“浸汇九流识”、“具毳群芳理”等，使得整首诗富有诗意，给人以美的享受。同时，诗中也蕴含了深厚的文化内涵，如对“孝肃堂”、“沥湖水”、“子弟”等词汇的使用，都体现了古代社会对于家庭、宗族和社会的认同和尊重。最后，全诗语言简练，情感真挚，展现了作者对于袁高要若思的深厚情谊和崇高敬意。