皇颉久不作，史籀亦已尘。
古学既凋丧，古制遂沉湮。
文繁世愈降，作者日维新。
春蛇复秋蚓，萎薾何足珍。
有美渊学士，运笔如有神。
翰墨盈海内，声华重儒绅。
悠悠百年后，继之更何人。
开卷抚遗迹，黯然忽悲辛。
商敦与周鼎，此器谁为陈。
图书道如在，会见风俗淳。
这首诗是唐代诗人韩翃的作品。它表达了对古代文化和学术传承的担忧与感慨，同时也展现了作者对文学艺术的独特见解和深厚情感。下面是逐句释义及注释：
- 题鲜于渊学士遗墨
注释：题目中提到“鲜于渊学士”，指的是唐代著名学者鲜于仲通（字渊）。遗墨指他的遗作或书法作品。
- 皇颉久不作，史籀亦已尘
注释：这句话意味着自从汉字发明后，长时间没有创作出新的汉字作品，连史籀这样的大篆书家也被遗忘了。
- 古学既凋丧，古制遂沉湮
注释：古学是指古代的学问、学说；凋丧意为衰败、消失；沉湮意指逐渐被埋没或遗忘。这里表达了对古代学问和制度衰落的感慨。
- 文繁世愈降，作者日维新
注释：随着时代的发展，文章变得越来越华丽复杂，而创作者也在不断更新自己的思想观点和表现手法。
- 春蛇复秋蚓，萎薾何足珍
注释：比喻文字过于雕琢、繁琐，如同春天的蛇或秋天的蚯蚓，不值得珍惜。这里的“春蛇”、“秋蚓”都是用来形容文字的繁复，而“萎薾”则是形容文字的平庸无华。
- 有美渊学士，运笔如有神
注释：赞美鲜于渊学士的才情，他的文笔如神明一般，能够驾驭文字，表达出深邃的内涵。
- 翰墨盈海内，声华重儒绅
注释：翰墨指的是书写用的笔墨，这里用来形容文人学士们的作品遍布天下。声华则是指名声和风采。这句话表达了对文人学士们的敬仰之情。
- 悠悠百年后，继之更何人
注释：在漫长的历史长河中，谁能继续传承和发展这种文化呢？这里表达了对文化传承者的无奈和忧虑。
- 开卷抚遗迹，黯然忽悲辛
注释：翻开书籍，抚摸着古人留下的遗迹，心中涌起一股失落和悲伤。这反映了作者对传统文化的珍视和怀念。
- 商敦与周鼎，此器谁为陈
注释：商朝的大钟和周朝的鼎，这些古代的重器如今又有什么用呢？这句话表达了对古代重器的价值的怀疑，也反映了作者对文化遗产的质疑态度。
- 图书道如在，会见风俗淳
注释：尽管书籍和道理依然存在，但是真正能够继承和发扬光大的却是那些遵循传统道德和文化的人。这里的“图书道”指的是道德准则和文化传统，“风俗淳”则是指社会风气纯正。这句话表达了对文化传承的期待和信心。
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