稷下诸儒在，苟卿最老师。
斯文无菽粟，吾道望耘耔。
酌酒临香浦，安花在接䍠。
琴中有先哲，相见抚弦时。
【诗词原文】
稷下诸儒在，苟卿最老师。
斯文无菽粟，吾道望耘耔。
酌酒临香浦，安花在接䍠。
琴中有先哲，相见抚弦时。
【注释】
稷下：古代地名，今山东省淄博市淄川区一带，是孔子讲学的地方。
太史：官名，负责撰写文书和典籍的官吏。
苟卿：战国时期楚国人，荀子的字。
斯文：这里指儒家学派的学术。
无豆：没有粮食。
吾道：我的学说。
耘耔：种植庄稼。比喻培养人才。
香浦：地名，位于山东省淄博市淄川区的一个地方。
接䍠：一种植物的名称。
先哲：先贤，指历史上著名的哲学家。
【赏析】
这首诗是一首送别诗，诗人送别了一位名叫黄太史的朋友。诗中表达了诗人对黄太史的敬仰之情，以及对黄太史未来学术生涯的美好祝愿。
首句“稷下诸儒在，苟卿最老师”，诗人提到稷下这个地方有很多儒家学者，其中荀况是最有学问的老师。这里的“稷下”指的是一个学术氛围浓厚的地方，而“荀卿”则是荀子的字，他是战国时期的著名哲学家、教育家。诗人通过提到荀况来表达对他的敬仰之情。
第二句“斯文无菽粟，吾道望耘耔”，诗人说虽然社会上的学术资源丰富，但儒家的学问却如缺少粮食一样需要培育和耕耘。这里的“斯文”指的是儒家的学问，“菽粟”指的是粮食，诗人用这个比喻来强调儒家学问的重要性和艰难性。
第三四句“酌酒临香浦，安花在接䍠”，诗人描述自己和朋友一起在香浦喝酒，观赏美丽的花朵，以此表达他们之间的友谊和对未来的美好期许。这里的“香浦”和“接䍠”都是具体的意象，分别代表了美酒和花卉，象征着友情的美好和生活的富足。
最后两句“琴中有先哲，相见抚弦时”，诗人表示希望在未来能够与朋友相聚，共同抚琴弹奏。这里的“先哲”指的是历史上的先贤们，诗人希望通过音乐这种形式来表达他们对先贤们的敬仰和怀念之情。这两句也展现了诗人对友情的珍视和对未来的期待。
这首诗语言简练而富有情感，通过对朋友的赞美和对未来的展望表达了诗人对友情和学术的追求。同时，诗中的意象生动形象，给人以深刻的艺术享受。