烟水一孤舟，知君作皖游。
客心溪碓转，世路布帆浮。
弱弟撑家累，衰亲抚稚忧。
区区衣食事，奔走入羁愁。
【注释】杨春州：地名，即安徽。皖：这里指代安徽。
孤舟：指一叶小船。知君作皖游：知道你要去安徽游览。
客心：客居他乡的心情。溪碓（duò）：舂米的工具，这里比喻艰难困苦的生活。转：磨炼。世路：指人生道路。布帆：指帆船。弱弟：年幼的弟弟。家累：家庭负担。衰亲：衰弱的父母。抚稚：照顾幼小的儿女。区区：微不足道。奔走：奔波忙碌。羁愁：旅途中的忧愁。
【赏析】
此诗写诗人送友人去皖地游玩，表达了他对友人的深情厚谊。全诗以“送”字为线索，层层深入，层层递进，感情逐渐强烈，语言朴实自然，不事雕琢，充分体现了李白诗歌的特点。
首句“烟水一孤舟”，描绘了一幅宁静的江面图景。烟水之间，一叶孤舟悠然自得地漂浮着，仿佛在邀请远方的游子共赏这静谧的美好。诗人以“烟水一孤舟”起笔，既写出了江南水乡的特色，又为下文写“知君作皖游”作了铺垫。
第二句“知君作皖游”，诗人直言送友去皖地游玩，表现出他对友人的深厚情谊和对这次出游的重视。这句诗简洁明了，却充满了情感色彩。它不仅表达了诗人对友人的关心和祝福，也体现了诗人对旅行目的地的向往和期待。
第三句“客心溪碓转”，进一步抒发了诗人的内心世界。客居他乡的孤独和辛酸，如同溪边舂米的劳累一样，让诗人感到疲惫不堪。这里的“客心”指的是远离家乡的游子之心，而“溪碓转”则形象地描绘了诗人内心的矛盾和挣扎。
第四句“世路布帆浮”，诗人将视角转向了广阔的人间世界。人生的路途如同飘浮在水面上的帆影，充满了不定和变幻。这里的“世路”指的是人生的复杂多变，而“布帆浮”则形象地表达了人生路上的种种挑战和困惑。诗人通过对比，表达了自己对人生道路的深刻思考和对未知未来的担忧。
第五句“弱弟撑家累”，诗人转而关注家人的安危和责任。年幼的弟弟挑起家庭的重担，使得家中充满了忧虑和压力。这里的“弱弟”指的是年幼的弟弟，而“撑家累”则形象地表达了弟弟承担的家庭责任。诗人通过对家人的关切，表达了自己的家庭责任感和对家人的关爱之情。
第六句“衰亲抚稚忧”，诗人继续关注家人的福祉。衰弱的父母抚养着年幼的孩子，使得家中充满了忧虑和困扰。这里的“衰亲”指的是年迈的父母，而“抚稚忧”则形象地表达了父母对孩子成长过程中的忧虑和担忧。诗人通过对家人的关注，表达了自己的家庭观念和对家人的爱护之情。
第七句“区区衣食事”，诗人再次提及家人的生活琐事。家庭琐事是生活的常态，但也是诗人牵挂的重点。这里的“区区”指的是微小的事情，而“衣食事”则形象地表达了生活琐事中的细节和重要性。诗人通过对这些细节的描述，表达了自己对家庭生活的关心和对家人的关爱之情。
第八句“奔走入羁愁”，诗人总结全文，表达出自己对于此次离别的不舍和对未来的忧虑。奔走在旅途中，诗人感受到了人生的艰辛和无常，这使得他陷入了深深的羁绊之中。这里的“奔走”指的是奔波忙碌，而“羁愁”则形象地表达了旅途中的忧愁和无奈。诗人通过总结，表达了自己对于此次离别的情感体验和对未来的担忧之情。
整首诗以“送”字为主线，层层深入，展现了诗人对友人的深厚情谊和对家人的关爱之情。诗中通过描绘自然景色、抒发内心感受、关心家人福祉等手法，表达了诗人对生活的热爱和对未来的期待。同时，诗人也通过这首诗传达了对于人生道路的思考和对未知未来的担忧。