汗漫陟秋山，凉风动巾帻。
辞柯霜叶乱，溪涧丹黄积。
呼儿拾堕薪，少小各勤力。
携筐竞奔命，草影穿林隙。
叶干声窸窣，肩压行盘辟。
相携返林屋，喜笑声阗溢。
承欢到公妪，一一颁枣栗。
眷兹真朴情，良用增愉怿。
渊明古贤哲，儿躬柴米役。
矧余未闻道，生事恒多绌。
不凭手足劳，曷由供朝夕。
吟成授儿读，聊以示鞭策。

这首诗是《古诗十九首》中的一首。它的内容如下：

督植棫朴入山拾薪
汗漫陟秋山，凉风动巾帻。
辞柯霜叶乱，溪涧丹黄积。
呼儿拾堕薪，少小各勤力。
携筐竞奔命，草影穿林隙。
叶干声窸窣，肩压行盘辟。
相携返林屋，喜笑声阗溢。
承欢到公妪，一一颁枣栗。
眷兹真朴情，良用增愉怿。
渊明古贤哲，儿躬柴米役。
矧余未闻道，生事恒多绌。
不凭手足劳，曷由供朝夕。
吟成授儿读，聊以示鞭策。

下面是逐句的翻译和赏析：

  • 督植棫朴（督促种植树木）：这里的“树”是指木材，古代用于制作器物或建筑的材料。
  • 秋山（秋季的山）：秋天是收获的季节，山中可能有很多可以采摘的果实。
  • 汗漫陟秋山（在山中行走时汗水淋漓）：形容登山时的艰辛。
  • 凉风动巾帻（微风吹动帽子）：说明天气凉爽，人们穿着轻便。
  • 辞柯霜叶乱（落叶纷飞）：树叶在风中飘落，形成一片混乱的景象。
  • 溪涧丹黄积（溪水和涧水因为沉积而呈现出红色）：水流经过的地方，由于矿物质的沉积，颜色会变红，这里指河水被染成黄色。
  • 呼儿拾堕薪（呼唤孩子们去捡落在地上的木柴）：孩子们需要帮助捡拾掉落的木柴来取暖或做饭。
  • 少小各勤力（孩子们从小就要勤劳）：强调了从小培养孩子的勤奋精神。
  • 携筐竞奔命（孩子们拿着篮子争先恐后地奔跑）：描述了孩子们为了生存而努力工作的场景。
  • 草影穿林隙（阳光穿过树林间的缝隙照进来）：描绘了森林中的光影交错的美丽景象。
  • 叶干声窸窣（树叶干燥的声音沙沙作响）：描写了秋天的宁静和萧瑟之感。
  • 肩压行盘辟（肩膀承受着前行的压力）：形象地展示了劳动的辛苦。
  • 相携返林屋（手牵手返回家中）：结束了一天的劳作，回到了温暖的家。
  • 喜笑声阗溢（家里传来孩子们的欢笑声）：表达了家庭的温馨和谐。
  • 承欢到公妪（恭敬地来到婆婆面前）：向长辈表达孝敬之情。
  • 颁枣栗（分发红枣和栗子）：这是对晚辈的一种赏赐，也体现了家族成员之间的关爱和支持。
  • 眷兹真朴情（眷恋这种淳朴的情感）：赞美了自然与朴实的生活态度。
  • 渊明古贤哲（仰慕古代的贤人诸葛亮）：提到了古代的贤人诸葛亮，可能是在引用他的事迹或思想来鼓励自己和孩子。
  • 儿躬柴米役（孩子亲自承担柴火和粮食的劳作）：强调了勤劳的重要性，以及家庭责任的必要性。
  • 矧余未闻道（何况我还没有学到知识）：表示自己的谦逊和对学习的渴望。
  • 生事恒多绌（生活中的事情往往不尽如人意）：反映了生活的不易和现实的困难。
  • 不凭手足劳（没有依靠体力劳动）：表明自己不依赖体力劳动，而是通过教育来培养下一代。
  • 曷由供朝夕（怎样才能满足日常所需）：提出了生活中的疑问，表达了对生计的担忧。
  • 吟成授儿读（吟诵完诗就教给孩子读书）：通过教育来传承知识，也是对孩子的一种期待和关爱。
  • 聊以示鞭策（姑且以此激励孩子们）：希望通过这种方式激励孩子们努力学习和成长。
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