屈指违颜岁再周，飞光逝水两难留。
圣仪秋肃钦渊默，天语春温想喔咻。
荐食哀生松殿里，捧觞泪洒玉阶头。
兢兢继述何堪道，服训常怀负荷忧。
这首诗是诗人在瞻拜御容（皇帝的画像）时，追忆慈颜（慈祥的面容），不胜悲怆而作的。下面是逐句的解读：
屈指违颜岁再周 - 这一句表达了时间飞逝，一年又一年地过去了，诗人已经很久没有见到过皇帝了。”屈指”是指计算时间的手指，”违颜”则是违背、错过的意思，所以这里表示时间已经过去很多年。
飞光逝水两难留 - 这里用”飞光”和”逝水”来形容时间如箭一般快速流逝，而我们却无法留住。”两难留”意味着既无法留住时间，也无法留住与皇帝的相聚时光。
圣仪秋肃钦渊默 - 描述了皇帝的仪态庄重严肃，让人感到敬畏。”秋肃”指的是秋天的肃杀之气，”钦”是敬仰的意思，”渊默”则是指深沉而沉默。
天语春温想喔咻 - 这里描绘了皇帝话语温和，如同春天的气息一样温暖，让人感到愉悦。”喔咻”可能是某种声音的描述，但在这里可能是指皇帝的声音温和且富有感染力。
荐食哀生松殿里 - 描述了在皇帝的宫殿里，献上食物的场景。”荐食”是献上食物，”哀生”可能是对皇帝的一种敬意或者哀悼之情，”松殿里”则可能是指皇帝所在的宫殿名称，松树常被视为长寿的象征，所以这里可能暗示皇帝的健康或者长寿。
捧觞泪洒玉阶头 - 描述了在皇帝面前举杯饮酒的场景，但因为悲伤而流泪。这里的”捧觞”是拿着酒杯的意思，”泪洒玉阶头”则形容泪水如同珍珠般洒落在地上，形象地描绘了悲伤之情。
兢兢继述何堪道 - 这里表达了诗人对于继续传承皇帝教诲的责任感和压力感。”兢兢”是小心谨慎的样子，”继述”是指继承和陈述，”何堪道”则是一种无奈的情绪，表示难以胜任这份重任。
服训常怀负荷忧 - 最后这句表达了诗人对于承担起传承皇帝教诲的责任的忧虑和担忧。”服训”是指接受和遵循教导，”负荷忧”则是指承载着忧虑，担心不能妥善传承皇帝的教诲。
这首诗通过描绘诗人瞻拜御容的场景，展现了诗人对皇帝的怀念之情，同时也反映了诗人对于传承皇帝教诲的责任感和压力感。诗中的一些词汇和意象如“飞光”、“逝水”、“圣仪”、“天语”等都具有很强的象征意义，增强了诗歌的表现力和感染力。同时，诗人在表达情感的同时，也展现出了对于责任和义务的深刻理解。