至乐莫过读书,至要莫如教子;
寡智乃能习静,寡营乃可养生。
【注释】
至:极。至乐:最快乐的事。莫:没有。教子:教育孩子。寡:少。智:智慧。习静:练习静坐。营:经营或操劳。养生:保养身体。
【赏析】
这首诗是告诫人们读书、教子、习静、养生等人生要事的重要性。作者认为,读书是最快乐的事,而教育孩子则更是必不可少的任务;学习知识需要少一点杂念和杂务的干扰,才能专心致志地学习;而养身则要求减少一些不必要的操劳和应酬,以保持身体的健康。
至乐莫过读书,至要莫如教子;
寡智乃能习静,寡营乃可养生。
【注释】
至:极。至乐:最快乐的事。莫:没有。教子:教育孩子。寡:少。智:智慧。习静:练习静坐。营:经营或操劳。养生:保养身体。
【赏析】
这首诗是告诫人们读书、教子、习静、养生等人生要事的重要性。作者认为,读书是最快乐的事,而教育孩子则更是必不可少的任务;学习知识需要少一点杂念和杂务的干扰,才能专心致志地学习;而养身则要求减少一些不必要的操劳和应酬,以保持身体的健康。
【注释】 满江红:词牌名,此为作者自创的词牌。十六首,词牌名中的“十六”表示每首有十六个字,即四句一叠。 判姓分衔,纵五尺、二分宽窄。 判姓分衔:指科举考试中,考生的姓名和所授的官职分别记录在案。 天人界,鸿沟画、云霄路,函关隔。 天人界:指科举考试中区分天与人的界限。 鸿沟画:比喻科举考试的界限如同鸿沟一样明确不可逾越。 函关隔:指科举考试如同函关一般难以通过。 发军符,好风吹送,几行飞翮。
【注释】: 1)“毛颖先生,新除授、蔚蓝天使。”毛笔,是中国古代的书写工具,这里借指诗人自己。毛笔先生,就是诗人自称。蔚蓝天使,即使者,这里也指诗人自诩。 2)“青眼内,生平不识,杨朱墨氏。”青眼,即白眼,古人以青为正色,以白眼表示轻蔑或不屑一顾,这里用来比喻不相识的人。“杨朱”,即战国时期的著名思想家,提倡“为我”主义,主张人们要追求个人的利益。“墨氏”,即墨子,是中国古代著名的哲学家和政治家
【注释】 《满江红》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。此词上片写作者在作词时,才悟到文之至者,不烦堆垛,只须谲谏旁嘲,真情本色,凭谁和得来;下片写自己为世所不容,而怀恨入骨,悲叹人生多艰,世事难料。全词表达了作者对于人生命运的感伤之情,以及对于社会现实的不满与愤慨。 【赏析】 《满江红》,词牌名。又名《大江东去》、《江神子》、《江城梅花引》、《酹江月》。 “十载填词”,从时间上交代了填词的时间。
满江红十六首 其三 短后之衣,学新妇、车中闭置。闲管领,鱼龙角抵,莫非王事。 灯市画廊围绮阁,天街仙乐飘檐翠。有迦陵,小部奏钧天,霓裳队。 豪侠客,谁能似,词赋手,难为继。况兼人,才调聪明绝世。 天下英雄君与操,梦中蝴蝶官如戏。岁星耶,流落又人闲,神仙吏。 注释:短后之衣(yì):指古代女子的裙子较短。学新妇:像新媳妇一样穿着衣服。车中闭置:在车内关上门。闲管领:随意管理。鱼龙角抵
【解析】 此词是作者于乾道三年(1167年)由荆门军节度副使移知南郑府路兼本路安抚使时所写。上片“南浦”三句,写旅途中的所见:雁阵惊寒,秋声凄绝,晓色残月,风力正劲。下片“画壁”二句,写途中之景:黄河怒涛,卷起龙门雪浪;官舍内,吹彻玉笙之冷;英雄气概与儿女情态形成鲜明的对比,表达了作者对仕途的无奈和对家乡的思念。全词风格豪放,气势磅礴,笔力雄健,感情激越,有“慷慨悲壮”之感。 【答案】
注释: 满江红十六首 其二: 1. 凿翠流丹,使全楚、山川襟带。 2. 矶下白龟横断岸,楼中黄鹤飞天外。 3. 剩文章,双照大江流,垂金薤。 4. 一斗酒,犹堪载,三分事,聊堪话。 5. 甚英雄,竖子倏焉成败。 6. 歌舞二乔谁得有,舳舻千里今安在。 7. 便江风,山月尚如前,都无奈。 赏析: 这是一首咏怀之作,表达了对历史的感慨和对未来的无奈。诗人以“神工鬼斧”形容自己的才华
【注释】 混混:水波滚滚。狂澜:狂风巨浪,这里比喻朝廷的奸党势力。背夕照:夕阳西下,傍晚时分。扬舲(lián):扬帆。扁舟如雀:小船像小鸟一样轻快。射波:波浪撞击船只。青如昨:青翠的山峦依然如此。橹声轧,潜蛟愕:船桨击打的声音和潜藏的蛟龙都感到惊讶。数折源通星宿远:指黄河经过九个弯道后流向远方。一层冰绕昆仑弱:一层薄冰环绕着昆仑山。 【赏析】 《满江红·登黄鹤楼有感》是南宋诗人岳飞的词作
【注释】 伏几昏昏:伏在几案上,昏昏欲睡。 飞花庭院:飘落的花瓣。 落红铺砌:落花铺满院落。 药鼎声微窗转日:药炉中的药气微弱,窗外日光转暖。 茶烟风软帘垂地:茶烟随风轻摇,帘子低垂下来。 抱新愁、扶病几登台:抱着新近的忧愁,扶着病体登上台阶。 无情思:没有思念之情。 堤上柳,鹅黄腻:堤上的柳树嫩绿如鹅黄色,颜色滋润。 堤下涧,鱼鳞细:堤下的河水清澈见底,像鱼儿鳞片一样细腻。 掩映出,芳胜宛转
【注释】 1. 束笋投来:指将竹笋切成片状投入水中,使之分散开来。 2. 展开白纸,如同罗布一般铺开;比喻文才的展现。 3. 三垣列舍:指天帝所居的紫微垣、太微垣、天市垣等星座。 4. 各依躔度:各自按照其位置和度数排列。 5. 面貌难猜鬷蔑丑:容貌很难猜度。鬷蔑丑,形容貌不扬,相貌丑陋。 6. 姓名那识颜标误:不知道他的名字是什么,误以为是丑陋的。颜标,这里指人名。 7. 待揩摩:要仔细辨认。
【解析】 本题考查学生理解诗歌内容,把握诗歌情感的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容,结合重点诗句加以理解。 “满江红十六首 其十二”,这是一首词作,全词如下: 黄卷青灯,二十载、纸窗消受。分到,九枝银蜡,冰湖明透。照我量才分玉尺,让他修史围红袖。记风檐、默坐尽三条,听寒漏。耀赤字,珠辉秀、映彩笔,银花茂。晃朗到,斗光神眼,虚堂左右。泪尽不知歌舞席,心灰直到文昌宿。炳元灯
这首诗的原文和注释如下: 武侯祠联, 曰宫曰殿,曰幸且曰奔,诗史留题,千古犹存正统; 书吴书魏,书汉不书蜀,儒臣特笔,三分岂是偏安。 译文: 在武侯祠里,有“曰宫曰殿,曰幸且曰奔”这样的说法,这被认为是诗史的记录,但仍然保留着正统的观点。 在书写三国时期的历史时,会提到吴国、魏国和汉国等不同的历史事件和人物,但是不会提及蜀国。这是由儒家学者特别撰写的
注释:天子知道在无事的日子里,才能显出他的贤明;而郎君贵在未生时。 赏析:这首诗是说,皇帝知道在没有战事的时候才是真正有作为的皇帝,而那些还未出世的郎君也是值得尊敬的
【注释】 常熟令:县名,在今江苏常熟人。佳儿:儿子。联:对联。谱:家谱。惠爱吾乡:对故乡的恩惠。颓龄:衰老之年。招寻:探访。胜迹:名胜古迹。青山红树:指常熟的山水风光。 【赏析】 这首词是作者为家乡人写的挽诗,表现了他对故乡的怀念和哀伤。 开头两句“治谱付佳儿,感频年惠爱吾乡,白叟黄童都泪下”,意思是说,把家族的谱书交给儿子来治理,感激多年来对故乡的爱戴和恩惠,老幼都感动得流泪
诗句释义与赏析: 史可法祠联表达了对历史人物的深切怀念与崇高敬意。下面是逐句的详细解释与赏析: - 心痛鼎湖龙,一寸江山双血泪: - “心痛”表达了极度悲痛的情感。 - “鼎湖龙”,指的是历史上的帝王或重要人物的象征,这里可能指代史可法。 - “一寸江山双血泪”意味着在这片土地上,有两位英雄(可能是史可法和他的战友)牺牲了自己的生命,留下了满地的血和泪水。这里的“血泪”不仅描述了战争的残酷
【注释】 史可法:明朝末年的民族英雄,抗清名将。 读生:读史; 生前浩气之歌:指歌颂史可法的《正气歌》。 废书而叹:放下书本而叹息。 结再世孤忠之局:在坟墓前结束忠臣孤独一生的命运。 结:结集、结束; 再世:后世,死后; 孤忠:孤苦忠贞; 过墓兴哀:到墓地悼念亡故之人。 【赏析】 这是一首咏史的七言律诗。上句“读生前浩气之歌,废书而叹”是说读到史可法的《正气歌》时,不禁废书长叹
苏武持节 一样古人才调,甚富贵难相较,浑不是、写麟台容貌。 画凌烟脸脑。 烛三条,冰一条,谁家史席红妆绕。 甚处经帷女乐飘。 愁鬓刁。 骚,半生来送,穷,文十易稿。 注释:一样古人才调,指苏武等人的才气与古代贤才相匹敌,但富贵难相较,表示他们虽才华横溢却难以与富贵之人相比肩。浑不是、写麟台容貌,表示他们虽然有才华,但并未被用来描绘或赞美麒麟阁上的画像或肖像。画凌烟脸脑