考生前立言立品立教，志节彰彰，知此事断非矫激；
看身后遗疏遗书遗诗，情词落落，虽古人何以加之。
【原诗】
挽吴可读联考生前立言立品立教，志节彰彰，知此事断非矫激；
看身后遗疏遗书遗诗，情词落落，虽古人何以加之。
【注解】
- 考生：指考试中的考生，这里特指吴可读。
- 立言立品立教：指在言行举止和道德修养上做出表率。
- 志节彰彰：意思是他的志向和节操非常鲜明。
- 矫激：偏激，不稳重。
- 遗疏、遗书、遗诗：都是指吴可读的遗作，包括他留下的书信、诗词等。
- 情词落落：形容诗歌情感真挚而深沉。
- 古人何以加之：意思是古代的诗人如何能比得上吴可读的情词落落呢？
【赏析】
这首诗是对吴可读的生平和作品的高度评价。作者首先赞扬了吴可读在言行举止和道德修养上做出的表率。他认为，吴可读的志向和节操非常鲜明，这是非常值得尊敬和学习的。接下来，作者又提到吴可读的遗作，即他留下的书信、诗词等。这些作品虽然已经过去，但仍然能够反映出吴可读的真情实感，这种情感是非常真挚而深沉的。最后，作者表示，古代的诗人如何能比得上吴可读的情词落落呢？这表明，吴可读在诗歌创作方面也是达到了非常高的水平。总的来说，这首诗对吴可读的生平和作品给予了高度的评价和赞誉。
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