人材昭代盛，渊薮尽充赢。
鉴别推先辈，师资得老成。
风流归古籍，雷雨莅清盟。
况有文昌气，银河洗甲兵。
【注释】
人材：人才。昭代：指明朝。渊薮：比喻贤能之士，如水之深广。尽充赢：全部被选拔出来。
鉴别：辨别。推先辈：推崇先贤。师资：师友。得老成：得到经验丰富的前辈指导。
风流：指文才、风度。古籍：古代典籍。雷雨：比喻天降大任于人。莅清盟：降临清明的盟誓。
文昌：指文昌星，古人认为文昌主文章。气，这里指气势。银河洗甲兵：形容科举考场上，才华横溢的文人如同银河一般洗净了他们的兵器。
【赏析】
此诗是一首咏怀诗，写诗人在会试中与石君师的酬唱，表达了对科举制度和人才选拔的看法。
首联“人材昭代盛，渊薮尽充赢”，诗人以“昭代盛”来形容明朝的人才济济，而“渊薮尽充盈”则意味着贤能之士如海纳百川般汇聚于朝廷。这两句既表达了诗人对人才辈出的盛世景象的赞美，也暗示了科举制度在选拔人才方面的重要作用。
颔联“鉴别推先辈，师资得老成”，进一步强调了科举制度在选拔贤才方面的优势。这里的“鉴别”指的是通过考试来筛选出具备真才实学的人才；“推先辈”则是说科举制度能够继承并发扬先贤们的优良传统；“师资得老成”则是指通过科举考试，可以结交到经验丰富的前辈导师，从而获得宝贵的知识与经验。
颈联“风流归古籍，雷雨莅清盟”，诗人用“雷雨莅清盟”这个典故来比喻科举考试的氛围，暗喻这种氛围如同雷雨般激烈且庄严，能够考验人们的意志与才能。同时，这句也表达了诗人对古代科举制度的敬仰之情，认为它能够为人们提供公平竞争的机会，让有才华的人脱颖而出。
尾联“况有文昌气，银河洗甲兵”，诗人进一步描绘了科举考试的场景，将考官比作掌管文昌星的神官，他们能够洞察人心，公正地评判每一个考生的能力。而“银河洗甲兵”则形象地描绘了科举考试的紧张气氛，仿佛整个宇宙都在为考生们加油鼓劲，帮助他们洗刷掉身上的尘埃，展现出最佳的状态。
这首诗通过对科举制度的描绘和对人才选拔的思考，表达了诗人对科举制度及其在选拔人才方面作用的肯定与赞赏。同时也反映了当时社会对于科举人才的重视与依赖。