沧海藏残月，青山出晓霞。
松门增景色，荻岸带光华。
似雾堪文豹，非霜自润花。
更看红湿处，球屿万人家。
【解析】
本题考查学生理解诗歌内容，赏析作者思想观点和艺术手法的基本能力。此题考查了对诗句的赏析能力。解答此题的关键是在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上，从炼字的角度切入，结合具体诗句分析。本题中要结合全诗，从炼字的角度分析“雾”“文豹”“霜”等词的含义，并分析这些词语在句中的表达效果。
沧海藏残月（沧海：大海）
残月，即残缺的月亮。这里以大海藏匿残月的景色作比喻，写出了大海波涛汹涌、气势磅礴的景象。
沧海藏残月（沧海：大海）
青山出晓霞 晓霞：日出时天空出现的彩云。
晓霞，指清晨的云霞，这里用来描绘早晨初升太阳时，山间露出的一抹美丽的朝霞，给人以美好的感受。诗人用“出”字来形容晓霞出现在青山之上，生动形象地描绘出了一幅晨景图。
松门增景色（松门：松树环绕的门）
松门：指松林环绕的门。
“增”字表明了景色因松门而更加优美，表达了诗人对自然风光的喜爱之情。同时，诗人也借此表现出自己追求高雅、宁静生活的愿望。
荻岸带光华（荻：一种水生植物）
荻岸：指长满芦苇的水边。
光华：光亮与光彩。
“带”，动词，带有的意思。诗人通过对荻岸上景物的描绘，表达了对大自然美景的赞美之情。同时，也表现了诗人对美好生活的追求和向往。
似雾堪文豹（雾：指云雾）
似雾堪文豹：比喻云雾缭绕，如同一只威猛的豹子。
这里诗人用“似雾”来形容云雾弥漫的样子，通过比喻，把雾气比作文豹，生动形象地描绘出了一幅云雾缭绕、生机盎然的画面。同时，也表达了诗人内心对自然之美的向往和赞美之情。
非霜自润花（非霜：不经霜雪）
非霜自润花：表示花儿不经霜雪就能盛开。
这里诗人通过对“非霜自润花”这一现象的描述，表达了对大自然神奇魅力的赞叹之情。同时也体现了诗人对于生命坚韧不屈的品质的赞美。
更看红湿处（湿处：湿润的地方）
红湿处：指红色湿润的地方。
这里诗人用“更”字来强调“红湿处”的重要性，突出了其独特的美。同时，也表明了诗人对于生活中美好瞬间的敏锐捕捉和深刻感悟。
球屿万人家（球屿：指形状像球一样的小岛）
球屿：指形状像球一样的小岛。万人家：众多人家聚集在一起的地方。
这里诗人通过对小岛的描写，展现了海岛的美丽景象和人们欢聚一堂的幸福氛围。同时，也表达了诗人对于人与自然和谐共生的美好愿景。
【答案】
沧海藏残月（沧海：大海）
残月，即残缺的月亮。这里以大海藏匿残月的景色作比喻，写出了大海波涛汹涌、气势磅礴的景象。
（2）青山出晓霞（青山：山）
晓霞，指清晨的云霞，这里用来描绘早晨初升太阳时，山间露出的一抹美丽的朝霞，给人以美好的感受。诗人用“出”字来形容晓霞出现在青山之上，生动形象地描绘出了一幅晨景图。
（3）松门增景色（松门：松树环绕的门）
松门：指松林环绕的门。
“增”字表明了景色因松门而更加优美，表达了诗人对自然风光的喜爱之情。同时，诗人也借此表现出自己追求高雅、宁静生活的愿望。
（4）荻岸带光华（荻：一种水生植物）
荻岸：指长满芦苇的水边．
光华：光亮与光彩．
（5）似雾堪文豹（雾：指云雾）
（6）似雾堪文豹：比喻云雾缭绕，如同一只威猛的豹子．这里诗人用“似雾”来形容云雾弥漫的样子，通过比喻，把雾气比作文豹，生动形象地描绘出了一幅云雾缭绕、生机盎然的画面．同时，也表达了诗人内心对自然之美的向往和赞美之情．
（7）非霜自润花（非霜：不经霜雪）
（8）非霜自润花：表示花儿不经霜雪就能盛开．这里诗人通过对“非霜自润花”这一现象的描述．表达了对大自然神奇魅力的赞叹之情．同时也体现了诗人对于生命坚韧不屈的品质的赞美．
（9）更看红湿处（湿处：湿润的地方）
（10）更看红湿处：指红色湿润的地方．这里诗人用“更”字来强调“红湿处”的重要性，突出了其独特的美．同时，也表明了诗人对于生活中美好瞬间的敏锐捕捉和深刻感悟．
（11）球屿万人家（球屿：指形状像球一样的小岛）
（12）球屿：指形状像球一样的小岛．万人家：众多人家聚集在一起的地方．这里诗人通过对小岛的描写，展现了海岛的美丽景象和人们欢聚一堂的幸福氛围．同时，也表达了诗人对于人与自然和谐共生的美好愿景．