昔中朝助教，亦用二品。颍川陈载已辟太保掾，而国子取为助教，即太尉淮之弟。所贵在于得才，无系于定品。教学不明，奖厉不著，今有职闲而学优者，可以本官领之，门地二品，宜以朝请领助教，既可以甄其名品，斯亦敦学之一隅。其二品才堪，自依旧从事。会今生到有期，而学校未立。覆篑实望其速，回辙已淹其迟。事有似赊而宜急者，殆此之谓。古人重寸阴而贱尺璧，其道然也。
时学竟不立。时言事者多以钱货减少，国用不足，欲悉市民铜，更造五铢钱。泰又谏曰：
流闻将禁私铜，以充官铜。民虽失器，终于获直，国用不足，其利实多。臣愚意异，不宁寝默。臣闻治国若烹小鲜，拯敝莫若务本。百姓不足，君孰与足。未有民贫而国富，本不足而末有余者也。故囊漏贮中，识者不吝。反裘负薪，存毛实难。王者不言有无，诸侯不言多少，食禄之家，不与百姓争利。故拔葵所以明治，织蒲谓之不仁，是以贵贱有章，职分无爽。
诗句：
昔中朝助教，亦用二品。颍川陈载已辟太保掾，而国子取为助教，即太尉淮之弟。所贵在于得才，无系于定品。教学不明，奖厉不著，今有职闲而学优者，可以本官领之，门地二品，宜以朝请领助教，既可以甄其名品，斯亦敦学之一隅。其二品才堪，自依旧从事。会今生到有期，而学校未立。覆篑实望其速，回辙已淹其迟。事有似赊而宜急者，殆此之谓。古人重寸阴而贱尺璧，其道然也。
译文：
昔日在中朝担任助教的人，也可以享受二品的待遇。颍川人陈载已经被任命做太保掾，但后来国家又让王僧儒担任了太学的助教，他是太尉司马昱的弟弟。重要的是能够找到人才，而不是限定他的官职级别。如果教育没有明确的目标和奖励制度，那么即使有才能的人也不会被提拔，因此对于有才能的人来说，可以让他使用原来的官职来领导他，如果他的门第是二品，就应该用朝请来代替原来的官职，这样既可以选拔出他们的名声和品质，这也是敦厚学问的一小部分。那些有能力但是职位低的人，应该按照原来的等级去任职。当朝廷开始设立学校的时候，他们应该快速行动；然而由于各种原因，学校还没有建立起来，这就像是等待时机一样迫切。虽然事情看起来可能延迟了，但实际上却需要尽快完成。有些事情就像赊账一样需要迅速处理，但有些事情需要等待，就像车子的后轮已经陷住了前轮一样。有些事情看似拖延时间但却很紧迫，大概就是这个含义。古时候人们都重视每一秒钟的时间，而认为金钱和珠宝是次要的。
注释：
- 昔中朝助教，亦用二品：指过去的中朝时期，担任助教的人也能享受二品的待遇。
- 颍川陈载已辟太保掾：颍川人陈载已经被任命做太保掾。
- 而国子取为助教，即太尉淮之弟：但是后来国家又让王僧儒担任了太学的助教，他是太尉司马昱的弟弟。
- 所贵在于得才：关键是要能够找到人才。
- 无系于定品：而不是限定他的官职级别。
- 教学不明，奖厉不著：如果教育没有明确的目标和奖励制度，那么即使有才能的人也不会被提拔。
- 今有职闲而学优者，可以本官领之：对于那些有能力但是职位低的人，应该按照原来的等级去任职。
- 门地二品，宜以朝请领助教：如果他的门第是二品，就应该用朝请来代替原来的官职。
- 既可以甄其名品，斯亦敦学之一隅：这样可以选拔出他们的名声和品质，这也是敦厚学问的一小部分。
- 其二品才堪，自依旧从事：那些有能力但是职位低的人，应该按照原来的等级去任职。
- 会今生到有期，而学校未立：当朝廷开始设立学校的时候，他们应该快速行动。
- 覆篑实望其速，回辙已淹其迟：有些事情看似延迟了，但实际上却需要尽快完成。
- 事有似赊而宜急者，殆此之谓：有些事情就像赊账一样需要迅速处理。
- 古人重寸阴而贱尺璧，其道然也：古时候人们都重视每一秒钟的时间，而认为金钱和珠宝是次要的。