南北朝刘义庆《杨氏之子》释义

夜啼望郎来出自《乌夜啼》，夜啼望郎来的作者是：刘义庆。 夜啼望郎来是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：词。 夜啼望郎来的释义是：夜晚哭泣，期盼郎君归来。 夜啼望郎来是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：词。 夜啼望郎来的拼音读音是：yè tí wàng láng lái。 夜啼望郎来是《乌夜啼》的第3句。 夜啼望郎来的上半句是： 乌夜啼。 夜啼望郎来的全句是：夜啼望郎来。 夜啼望郎来。的上一句是

乌夜啼出自《乌夜啼》，乌夜啼的作者是：刘义庆。 乌夜啼是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：词。 乌夜啼的释义是：乌夜啼：古代民间对乌鸦在夜间鸣叫的俗称，也常用来比喻悲凉的景象。 乌夜啼是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：词。 乌夜啼的拼音读音是：wū yè tí。 乌夜啼是《乌夜啼》的第2句。 乌夜啼的上半句是：笼窗一不开。 乌夜啼的下半句是： 夜啼望郎来。 乌夜啼的全句是：乌夜啼。 乌夜啼

笼窗一不开出自《乌夜啼》，笼窗一不开的作者是：刘义庆。 笼窗一不开是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：词。 笼窗一不开的释义是：笼窗一不开，意指窗户被封闭，不打开。这里可能表达了诗人孤独、寂寞或不愿与外界接触的情感。 笼窗一不开是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：词。 笼窗一不开的拼音读音是：lóng chuāng yī bù kāi。 笼窗一不开是《乌夜啼》的第1句。 笼窗一不开的下半句是：

桃杏发荣光出自《游鼍湖诗》，桃杏发荣光的作者是：刘义庆。 桃杏发荣光是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 桃杏发荣光的释义是：桃杏盛开，光彩夺目。 桃杏发荣光是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 桃杏发荣光的拼音读音是：táo xìng fā róng guāng。 桃杏发荣光是《游鼍湖诗》的第4句。 桃杏发荣光的上半句是： 梅花覆树白。 桃杏发荣光的全句是：梅花覆树白，桃杏发荣光。

梅花覆树白出自《游鼍湖诗》，梅花覆树白的作者是：刘义庆。 梅花覆树白是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 梅花覆树白的释义是：梅花覆盖在树上，使得树木呈现出洁白的色彩。 梅花覆树白是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 梅花覆树白的拼音读音是：méi huā fù shù bái。 梅花覆树白是《游鼍湖诗》的第3句。 梅花覆树白的上半句是：草木目滋长。 梅花覆树白的下半句是：桃杏发荣光。

草木目滋长出自《游鼍湖诗》，草木目滋长的作者是：刘义庆。 草木目滋长是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 草木目滋长的释义是：草木目滋长：草木自然而然地生长茂盛。 草木目滋长是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 草木目滋长的拼音读音是：cǎo mù mù zī zhǎng。 草木目滋长是《游鼍湖诗》的第2句。 草木目滋长的上半句是：暄景转谐淑。 草木目滋长的下半句是： 梅花覆树白。

暄景转谐淑出自《游鼍湖诗》，暄景转谐淑的作者是：刘义庆。 暄景转谐淑是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 暄景转谐淑的释义是：暄景转谐淑：春天景色逐渐变得和暖、宜人。 暄景转谐淑是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：诗。 暄景转谐淑的拼音读音是：xuān jǐng zhuǎn xié shū。 暄景转谐淑是《游鼍湖诗》的第1句。 暄景转谐淑的下半句是：草木目滋长。 暄景转谐淑的全句是

元方入门不顾出自《陈太丘与友期行》，元方入门不顾的作者是：刘义庆。 元方入门不顾是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：文。 元方入门不顾的释义是：元方入门不顾：元方头也不回地走进了家门。 元方入门不顾是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：文。 元方入门不顾的拼音读音是：yuán fāng rù mén bù gù。 元方入门不顾是《陈太丘与友期行》的第25句。 元方入门不顾的上半句是：下车引之。

下车引之出自《陈太丘与友期行》，下车引之的作者是：刘义庆。 下车引之是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：文。 下车引之的释义是：下车引之：下车拉住他。 下车引之是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：文。 下车引之的拼音读音是：xià chē yǐn zhī。 下车引之是《陈太丘与友期行》的第24句。 下车引之的上半句是：友人惭。 下车引之的下半句是：元方入门不顾。 下车引之的全句是：陈太丘与友期行

友人惭出自《陈太丘与友期行》，友人惭的作者是：刘义庆。 友人惭是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：文。 友人惭的释义是：友人惭：朋友感到惭愧。 友人惭是南北朝代诗人刘义庆的作品，风格是：文。 友人惭的拼音读音是：yǒu rén cán。 友人惭是《陈太丘与友期行》的第23句。 友人惭的上半句是：则是无礼。 友人惭的下半句是：下车引之。 友人惭的全句是：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去

译文： 王琰，太子舍人，在任三年了，家境贫寒，仰赖江夏郡管辖下的小地方的俸禄来维持生计，谨此上奏。 注释： 王琰（yǎn）：字不详。南齐太子舍人。 牒：古代公文用语，即文书。 江郢（yǐng）：地名，指江州、郢州。这里泛指南方一带。 启：古代书信用语。 赏析： 王琰是南齐时期的一位著名文学家，他才华横溢，擅长诗歌和书法，他的诗作和书法都受到当时人们的赞誉。 这首诗的大意是：王琰，太子舍人

诗句：去时儿女悲，归来笳鼓竞。 译文：离开时，家中的孩子们因离别而哀伤；归来时，战场上的战鼓与笳声交织在一起，充满了胜利的喜悦。 注释：“儿女悲”指的是家中的孩子因为父亲的离去而感到悲伤。“笳鼓竞”描述了战争结束后，士兵们凯旋时的欢庆场景。 赏析：曹景宗在《光华殿侍宴赋竞病韵》中描绘了一幅生动的历史画卷，展现了古代将领们英勇无畏、忠诚报国的形象。这首诗不仅表达了对过去岁月的回忆和感慨

译文 登武昌岸望，诗人站在武昌岸边远望。 游人试历览，旧迹已丘墟，游客试图浏览过去的遗迹，但已经破败不堪。 巴水萦非字，楚山断类书，巴水曲折如非字般流淌，楚山断裂如书卷般断落。 荒城高仞落，古柳细条疏，荒凉的城池在高处坠落，古老的柳树细长的枝条稀疏。 烟芜遂若此，当不为能居，烟雾中的杂草就是这样，它显然不是用来居住之地。 赏析： 第一句： "登武昌岸望" - 关键词与注释：

【解析】 此题考查学生对古诗文的理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合题目中的“赏析”一词作答。”元方年十一时，候袁公”：陈元方十一岁时，去拜见袁公。“袁公”指袁绍。“问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？””意思是说：袁公问他父亲陈纪在太丘做官，人们如何称赞他？“老父在太丘”即父亲陈纪在太丘做官。“绥之以德，抚之以仁，恣其所安，久而益敬”，意思是说

【解析】 此题考查对古诗文内容、语言的赏析能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”，然后依据试题要求，分析诗歌的内容，注意要抓住诗中的主要意象和关键词句，体会诗歌的情感主旨，分析其思想内涵，并结合全诗加以理解。 （1） “荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：‘吾今死矣，子可去。’”的意思是

【解析】 本题考查学生对诗文的理解与赏析能力。解答此类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题“咏雪”，然后结合具体诗句分析其含义，再结合内容进行分析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。此诗是谢安和儿女们在一起赏雪吟咏的趣事。谢安问孩子们雪景如何，侄子谢朗说像盐粒在空中飘；侄女谢道韫说不如柳絮随风飞扬来得美丽动人。谢安听了大笑