移风广轩历，崇德盛唐年。
成文兴大雅，出豫动钧天。
黄钟六律正，阊阖八风宣。
孤竹调阳管，空桑节雅弦。
舞林鸾更下，歌山凤欲前。
闻音能辨俗，听曲乃思贤。
感物观治乱，心恒防未然。
君子得其道，大平何有焉。
【解析】
此题考查学生对诗歌的理解与掌握。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
“移风广轩历，崇德盛唐年”，移风广轩历，指广泛传播优良风气，崇德盛唐年，指弘扬道德，兴盛唐朝。这两句是写诗人在朝廷任职时所做的工作。
“成文兴大雅，出豫动钧天”，成文兴大雅，指制定礼仪规范，使社会文明昌盛；出豫动钧天，指使天下太平。这两句是说诗人制定礼法制度使社会文明昌盛，天下太平。
“黄钟六律正，阊阖八风宣”，黄钟六律正，指的是音乐的乐律，黄钟、大吕、姑洗、蕤宾、无射、中吕为六律；阊阖八风宣，指的是音乐的节奏。这两句是说音乐的乐律和谐，节奏鲜明，有如皇宫的宫门一样庄严壮观。
“孤竹调阳管，空桑节雅弦”，孤竹调阳管，指的是用乐器演奏《孤竹》这样的乐曲；空桑节雅弦，指的是用乐器演奏《空桑》这样的乐曲。这两句是说用乐器演奏《孤竹》和《空桑》等乐曲，来宣扬道德教化。
“舞林鸾更下，歌山凤欲前”, 舞林鸾更下，指的是跳舞的鸾鸟下降；歌山凤欲前,指的是唱歌的凤凰向前飞翔。这两句是说跳舞的鸾鸟下降，唱歌的凤凰向前飞翔。这里比喻贤能之士。
“闻音能辨俗，听曲乃思贤”，闻音能辨俗，指的是听到的音乐能够辨别世俗的好坏；听曲乃思贤,指的是听了音乐能够想到贤人。这两句是说听到的音乐能够辨别世俗的好坏，听了音乐能够想到贤人。这里的“贤”字，既指贤人，也暗含君王。
“感物观治乱，心恒防未然”,感物观治乱，说的是诗人观察自然现象，以了解社会治乱情况；心恒防未然，意思是心里总是提防着可能出现的问题。这两句是说诗人观察自然现象，以了解社会治乱情况。这里的“未然”二字，既是对前面“防患于未然”的重复，也是强调要时刻警惕。
“君子得其道，大平何有焉”，君子得其道，指的是君子得到治理国家的方法；大平何有焉，指的是天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有何难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国家的方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么困难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难？这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法，天下太平还有何危险?
【赏析】：
这首诗从结构上看，可以分为两个部分。前四句为第一部分，主要叙述诗人任内所做工作。后七句为第二部分，主要是诗人的政治主张和抱负。
第一部分主要叙写诗人在朝中的施政活动。“移风广轩历”，移风广轩历意谓广施良风教化。“崇德盛唐年”，即崇尚德行的时代。“成文兴大雅”“出豫动钧天”，意谓制作礼仪典章，弘扬儒家学说。“黄钟六律正”“阊阖八风宣”，意谓黄钟、大吕、姑洗、蕤宾、无射、中吕等六律声调协调和谐；阊阖八风之音声韵悦耳动听。“孤竹调阳管”，“空桑节雅弦”，分别指的是用乐器演奏《孤竹》《空桑》等乐曲以宣传仁义道德；又用乐器演奏“阳管”“空桑”等乐曲以倡导节俭。“舞林鸾更下”“歌山凤欲前”，意谓歌舞之乐更加欢快，歌声之音更加高远。“闻音能辨俗”，意谓听闻音乐就能分辨世俗好坏；“听曲乃思贤”，意谓听到音乐就想到贤能之人。“感物观治乱”，意谓观览物象可以察知社会治乱。“心恒防未然”，意谓始终警惕防范可能发生的灾害祸患。
第二部分主要抒写诗人的政治理想及政治主张。“君子得其道”，意谓君主若得治国之道，则天下可保治安。“大平何有焉”，意谓只要国君得道明君，则四海升平，没有灾难发生。“感物观治乱”，意谓通过观察自然现象以了解社会治乱情况。“心恒防未然”，意谓始终警惕防范可能发生的灾害祸患。“君子得其道”，意谓君主若得治国之道则四海升平没有灾难发生。
本诗首尾呼应，首四句总述诗人任内所做工作，末四句抒发诗人对政治的理想与要求。