移风广轩历,崇德盛唐年。
成文兴大雅,出豫动钧天。
黄钟六律正,阊阖八风宣。
孤竹调阳管,空桑节雅弦。
舞林鸾更下,歌山凤欲前。
闻音能辨俗,听曲乃思贤。
感物观治乱,心恒防未然。
君子得其道,大平何有焉。
【解析】
此题考查学生对诗歌的理解与掌握。注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。
“移风广轩历,崇德盛唐年”,移风广轩历,指广泛传播优良风气,崇德盛唐年,指弘扬道德,兴盛唐朝。这两句是写诗人在朝廷任职时所做的工作。
“成文兴大雅,出豫动钧天”,成文兴大雅,指制定礼仪规范,使社会文明昌盛;出豫动钧天,指使天下太平。这两句是说诗人制定礼法制度使社会文明昌盛,天下太平。
“黄钟六律正,阊阖八风宣”,黄钟六律正,指的是音乐的乐律,黄钟、大吕、姑洗、蕤宾、无射、中吕为六律;阊阖八风宣,指的是音乐的节奏。这两句是说音乐的乐律和谐,节奏鲜明,有如皇宫的宫门一样庄严壮观。
“孤竹调阳管,空桑节雅弦”,孤竹调阳管,指的是用乐器演奏《孤竹》这样的乐曲;空桑节雅弦,指的是用乐器演奏《空桑》这样的乐曲。这两句是说用乐器演奏《孤竹》和《空桑》等乐曲,来宣扬道德教化。
“舞林鸾更下,歌山凤欲前”, 舞林鸾更下,指的是跳舞的鸾鸟下降;歌山凤欲前,指的是唱歌的凤凰向前飞翔。这两句是说跳舞的鸾鸟下降,唱歌的凤凰向前飞翔。这里比喻贤能之士。
“闻音能辨俗,听曲乃思贤”,闻音能辨俗,指的是听到的音乐能够辨别世俗的好坏;听曲乃思贤,指的是听了音乐能够想到贤人。这两句是说听到的音乐能够辨别世俗的好坏,听了音乐能够想到贤人。这里的“贤”字,既指贤人,也暗含君王。
“感物观治乱,心恒防未然”,感物观治乱,说的是诗人观察自然现象,以了解社会治乱情况;心恒防未然,意思是心里总是提防着可能出现的问题。这两句是说诗人观察自然现象,以了解社会治乱情况。这里的“未然”二字,既是对前面“防患于未然”的重复,也是强调要时刻警惕。
“君子得其道,大平何有焉”,君子得其道,指的是君子得到治理国家的方法;大平何有焉,指的是天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有何难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国家的方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么困难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有什么危难?这两句是说君子得到治理国方法,天下太平还有何危险?
【赏析】:
这首诗从结构上看,可以分为两个部分。前四句为第一部分,主要叙述诗人任内所做工作。后七句为第二部分,主要是诗人的政治主张和抱负。
第一部分主要叙写诗人在朝中的施政活动。“移风广轩历”,移风广轩历意谓广施良风教化。“崇德盛唐年”,即崇尚德行的时代。“成文兴大雅”“出豫动钧天”,意谓制作礼仪典章,弘扬儒家学说。“黄钟六律正”“阊阖八风宣”,意谓黄钟、大吕、姑洗、蕤宾、无射、中吕等六律声调协调和谐;阊阖八风之音声韵悦耳动听。“孤竹调阳管”,“空桑节雅弦”,分别指的是用乐器演奏《孤竹》《空桑》等乐曲以宣传仁义道德;又用乐器演奏“阳管”“空桑”等乐曲以倡导节俭。“舞林鸾更下”“歌山凤欲前”,意谓歌舞之乐更加欢快,歌声之音更加高远。“闻音能辨俗”,意谓听闻音乐就能分辨世俗好坏;“听曲乃思贤”,意谓听到音乐就想到贤能之人。“感物观治乱”,意谓观览物象可以察知社会治乱。“心恒防未然”,意谓始终警惕防范可能发生的灾害祸患。
第二部分主要抒写诗人的政治理想及政治主张。“君子得其道”,意谓君主若得治国之道,则天下可保治安。“大平何有焉”,意谓只要国君得道明君,则四海升平,没有灾难发生。“感物观治乱”,意谓通过观察自然现象以了解社会治乱情况。“心恒防未然”,意谓始终警惕防范可能发生的灾害祸患。“君子得其道”,意谓君主若得治国之道则四海升平没有灾难发生。
本诗首尾呼应,首四句总述诗人任内所做工作,末四句抒发诗人对政治的理想与要求。