理何为兮，系修文德。
加之清一，莫不顺则。
意彼刑法，设以化人。
致使无之，而化益纯。
所谓代刑，以道去杀。
呜呼呜呼，人不斯察。
《治风诗》
二风诗十篇，治风诗五篇。
其五至理，何为兮？
理何为兮，系修文德。
加之清一，莫不顺则。
意彼刑法，设以化人。
致使无之，而化益纯。
所谓代刑，以道去杀。
呜呼呜呼，人不斯察！
注释：
- 治：治理。2. 至理：最高的道理。3. 何为：为什么。4. 系：依附。5. 清一：清正公正。6. 顺则：顺应法则。7. 刑法：刑罚、法度。8. 设以化人：用来教化民众。9. 无之：没有这样的。10. 化益纯：教化更加纯正。11. 代刑：代替刑罚。12. 以道去杀：用道德来制止杀戮。13. 斯：如此。
赏析：
这是一首表达治理国家理念的诗歌，主要论述了治理国家应该重视道德教化的重要性，以及如何通过道德教化来达到治国的效果。
全诗共分为四个部分：首部分提出治理国家应该重视道德教化，次部分阐述了道德教化的重要性和方法，第三部分描述了通过道德教化可以达到的治理效果，最后一段则是表达了对统治者的警告和劝诫。
这首诗的语言简练明快，具有很强的说服力和感染力。通过对比刑法的作用和道德教化的作用，强调了道德教化在治理国家中的重要地位。同时，也提醒统治者要关注民心，通过道德教化来引导人民走向正义的道路。
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