人生能几何，毕竟归无形。
念君等为死，万事伤人情。
慈母未及葬，一女才十龄。
泱漭寒郊外，萧条闻哭声。
浮云为苍茫，飞鸟不能鸣。
行人何寂寞，白日自凄清。
忆昔君在时，问我学无生。
劝君苦不早，令君无所成。
故人各有赠，又不及生平。
负尔非一途，恸哭返柴荆。
诗句释义及赏析#### 第一句：“人生能几何，毕竟归无形。”
注释：“人生能几何”表达了对生命有限性的感慨。“毕竟归无形”则强调了生命的最终归宿是无法用物质形态来衡量的。
赏析：这句话反映了诗人对于人生的无常和虚无的认识，体现了一种超脱世俗的精神境界。
第二句：“念君等为死，万事伤人情。”
注释：“念君等为死”表达了对朋友或亲人离世的深切悲痛。“万事伤人情”则指出这种悲痛对人们情感的影响。
赏析：这句话揭示了生死离别对人际关系的巨大冲击，以及人们对死亡的恐惧和对生者的深情。
第三句：“慈母未及葬，一女才十龄。”
注释：“慈母未及葬”指的是母亲的去世还没有来得及安葬。“一女才十龄”则表示这个女儿还只有十岁。
赏析：这句话展现了家庭的悲苦与无奈，同时也反映出诗人对家庭责任和亲情的重视。
第四句：“泱漭寒郊外，萧条闻哭声。”
注释：“泱漭”形容土地广阔而荒芜。“萧条”描绘出荒凉寂静的自然环境。“闻哭声”则是对周围环境氛围的直接描绘。
赏析：这句话通过自然景象的描绘，营造出一种凄凉的氛围，使人感受到诗人内心的孤独和悲伤。
第五句：“浮云为苍茫，飞鸟不能鸣。”
注释：“浮云为苍茫”形象地描绘出天空中的云彩辽阔而模糊。“飞鸟不能鸣”则传达出自然界的静谧和无声。
赏析：这句话通过对自然景象的细腻描写，传达出诗人内心的宁静和超然物外的态度。
第六句：“行人何寂寞，白日自凄清。”
注释：“行人何寂寞”表达了诗人对于孤独行人的同情。“白日自凄清”则是对白天景色的描绘，暗示着诗人内心的忧郁和孤独。
赏析：这句话进一步加深了对诗人内心世界的理解，突出了他的孤独感和社会责任感。
第七句：“忆昔君在时，问我学无生。”
注释：“忆昔君在时”回忆了过去与友人共度的时光。“问我学无生”则询问朋友是否了解佛教的无为之道。
赏析：这句话反映了诗人与友人之间的深厚友谊和对哲学思想的追求。
第八句：“劝君苦不早，令君无所成。”
注释：“劝君苦不早”是劝说友人不要过于操劳，以免影响事业成功。“令君无所成”则是对友人的期望，希望他能够有所成就。
赏析：这句话表达了诗人对友人的关心和期望，同时也体现了诗人自己的人生哲学和价值观。
第九句：“故人各有赠，又不及生平。”
注释：“故人各有赠”意味着老朋友各自有自己的礼物或祝福。“又不及生平”则是说这些礼物无法比拟自己与旧友之间的深厚情谊。
赏析：这句话表达了诗人对友情的珍视和对过去的怀念，也反映了他对人生的感慨和反思。
第十句：“负尔非一途，恸哭返柴荆。”
注释：“负尔非一途”指的是面对生活的困境和朋友的离去，诗人感到无法逃避。“恸哭返柴荆”则描述了诗人因为悲痛而返回简陋的住所哭泣的场景。
赏析：这句话揭示了诗人面对生活挑战和失去朋友的痛苦，同时也反映了他对自己处境的无奈和对现实的接受。