采彼风人谣，輶轩轻似鹯。丽者固不舍，鄙者亦为铨。
其中有銮戒，一一堪雕镌。乙夜以观之，吾君无释焉。
遂命大司乐，度之如星躔。播于乐府中，俾为万代蠲。
吹彼圆丘竹，诵兹清庙弦。不惟娱列祖，兼可格上玄。
粤予何为者，生自江海壖。騃騃自总角，不甘耕一廛。
诸昆指仓库，谓我死道边。何为不力农，稽古真可嘕。
遂与袯襫著，兼之籉笠全。风吹蔓草花，飒飒盈荒田。
老牛瞪不行，力弱谁能鞭。乃将耒与耜，并换椠与铅。
阅彼图籍肆，致之千百编。携将入苏岭，不就无出缘。
堆书塞低屋，添砚涸小泉。对灯任髻爇，冯案从肘研。
苟无切玉刀，难除指上胼。尔来五寒暑，试艺称精专。
昌黎道未著，文教如欲骞。其中有声病，于我如𦧝𦧴。
是敢驱颓波，归之于大川。其文如可用，不敢佞与便。
我们需要理解这首诗的结构和含义，以便更好地赏析其艺术魅力。
这首诗是唐代诗人李白的作品《鲁郡东石门送杜二甫入京》的一部分，全诗共108句，分为四个部分：首八句写赠别之意；中间十句写对友人的褒美及自谦之感；接下来十句描述友人的才学和文采；最后二十句写友人即将入京的情景及自己的感慨。
在诗句“采彼风人谣，輶轩轻似鹯”中，“采彼风人谣，輶轩轻似鹯”描述了从古代传下来的风人（风诗）开始吟诵，而輶轩（一种轻便的车）如同鸷鸟一样轻巧迅疾。这里表达了对朋友才学的赞美和对他的敬意。
在诗句“丽者固不舍，鄙者亦为铨”中，“丽者固不舍，鄙者亦为铨”意味着不论高雅还是粗俗，都应加以筛选和评价。这表达了对朋友才华的认可。
在诗句“其中有銮戒，一一堪雕镌”中，“其中有銮戒，一一堪雕镌”指的是友人的文章或作品可以雕琢成金玉之器。这是对朋友文章价值的肯定和赞美。
在诗句“乙夜以观之，吾君无释焉”中，“乙夜以观之，吾君无释焉”表示在夜晚观看了朋友的作品后，君王不会放弃它。这表达了对君王鉴赏力的认可。
在诗句“遂命大司乐，度之如星躔”中，“遂命大司乐，度之如星躔”指的是下令音乐大师将朋友的作品谱入乐章，如同天上星宿运行一般。这表达了对朋友才学的极高评价。
在诗句“吹彼圆丘竹，诵兹清庙弦”中，“吹彼圆丘竹，诵兹清庙弦”描述了朋友的作品被用于演奏乐器，并被诵读于宗庙之中。这表达了对朋友才学和贡献的认可和推崇。
在诗句“粤予何为者，生自江海壖”中，“粤予何为者，生自江海壖”反映了诗人对自己身世的感慨，认为自己是出生在江海之间。
在诗句“诸昆指仓库，谓我死道边”中，“诸昆指仓库，谓我死道边”描绘了诗人被家人责备的场景，他们指责他未能从事农耕。
在诗句“何为不力农，稽古真可嘕”中，“何为不力农，稽古真可嘕”回应了他们的责备，认为虽然自己不务农但并非不读书、不学习。
在诗句“遂与袯襫著，兼之籉笠全”中，“遂与袯襫著，兼之籉笠全”描述了诗人身穿蓑衣头戴斗笠，手持锄头的形象，形象地表现了他勤劳劳作的一面。
在诗句“风吹蔓草花，飒飒盈荒田”中，“风吹蔓草花，飒飒盈荒田”描绘了荒凉田地上随风摇曳的野草花朵。
在诗句“老牛瞪不行，力弱谁能鞭”中，“老牛瞪不行，力弱谁能鞭”描绘了老牛因体力不足而无法前行的景象。
在诗句“乃将耒与耜，并换椠与铅”中，“乃将耒与耜，并换椠与铅”描述了诗人将自己使用的犁具换成了笔砚等文房四宝，体现了他对文学艺术的热爱和追求。
在诗句“阅彼图籍肆，致之千百编”中，“阅彼图籍肆，致之千百编”描述了诗人在图书馆浏览了大量的书籍。
在诗句“携将入苏岭，不就无出缘”中，“携将入苏岭，不就无出缘”表明了诗人打算带着这些书到苏岭去游历的愿望。
在诗句“堆书塞低屋，添砚涸小泉”中，“堆书塞低屋，添砚涸小泉”描述了诗人家中书架上堆积如山的书籍，砚台上墨水干涸的小泉。
在诗句“对灯任髻爇，冯案从肘研”中，“对灯任髻爇，冯案从肘研”描绘了诗人坐在灯火下专心读书的场景。
在诗句“苟无切玉刀，难除指上胼”中，“苟无切玉刀，难除指上胼”表达了诗人对于书法技艺精湛的追求。
在诗句“昌黎道未著，文教如欲骞”中，“昌黎道未著，文教如欲骞”表达了诗人对于唐朝文教发展的期望和希望。
在诗句“其文如可用，不敢佞与便”中，“其文如可用，不敢佞与便”表达了诗人对于文学作品价值的认识和对文学创作的尊重。