群迁失莺羽，后凋惜长松。
衰旅难重别，悽悽满心胸。
遇胜悲独游，贪奇怅孤逢。
禽尚彼何人，胡为束樊笼。
吾师度门教，投弁蹑遐踪。
诗句释义
1 群迁失莺羽，后凋惜长松：这两句诗描绘了自然界中鸟儿的迁徙和树木的坚韧。鸟儿因环境改变而迁移，失去了自己的羽毛，而长松则因为不畏风雨、不惧严寒，依然挺拔地生长着。
衰旅难重别，悽悽满心胸：诗人在旅途中感到疲惫，难以再次分别。心中充满了凄凉之情，仿佛整个世界都笼罩在一片悲伤之中。
遇胜悲独游，贪奇怅孤逢：当遇到美景时，诗人独自出游，心中却充满了悲伤。他贪图新奇的事物，却常常感到孤独。
禽尚彼何人，胡为束樊笼：诗人感叹那些被束缚的鸟儿，为何还要被关在樊笼里？他质疑这种束缚的意义，认为鸟儿自由翱翔才是真正值得追求的境界。
吾师度门教，投弁蹑遐踪：诗人回忆起自己曾经追随过一位老师，学习他的教诲。如今他已经踏上了远方的道路，追寻着自己的梦想。
译文
鸟儿因环境变迁失去了自己的羽毛，而长松却依然挺拔地生长着。我在路上感到疲惫，无法再次与赵七分开。心中充满了凄凉之情，仿佛整个世界都笼罩在一片悲伤之中。
当我遇到美景时，独自出游心中却充满了悲伤。我贪图新奇的事物，却常常感到孤独。鸟儿们为何还要被关在樊笼里？它们应该自由翱翔才是真正值得追求的境界。
我回想起自己曾经追随过一位老师，学习他的教诲。如今他已经踏上了远方的道路，追寻着自己的梦想。赏析
这首诗通过描绘自然景物的变化，表达了诗人对自由的渴望以及对束缚的不满。他以鸟儿、长松等自然元素为引子，抒发了自己内心的感慨。通过对这些景物的描绘，诗人展示了自己的情感世界和思想境界。同时，他也通过反问的方式，提出了对束缚的看法，表达了对自由的追求。整体而言，这首诗语言朴实无华，但意境深远，给人以深刻的启示和思考。
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