药病相治学路医，扶篱摸壁小儿戏。
幽谷不语谁人测，管解师承孰不知。
这首诗的意思是：药和病是可以相互治疗的，学习也是可以相互传授的。扶篱摸壁的小儿戏弄着老师，谁能知道老师的真正意图呢？
注释：
- 药病相治学路医：这句话的意思是说，药物和疾病是相互关联的，通过药物治疗，可以达到治愈疾病的效果。这里比喻的是学习和教学的关系，即通过学习，可以达到掌握知识、技能的效果。
- 扶篱摸壁小儿戏：这句话的意思是说，小孩子在篱笆边玩耍，摸到墙就爬过去，这是他们的游戏。这里比喻的是一种天真无邪、活泼可爱的状态。
- 幽谷不语谁人测：这句话的意思是说，幽深的山谷中没有声音，是谁也测量不出的。这里的“幽谷”象征着深邃而神秘的地方，而“谁人测”则表示无法测量或理解。
- 管解师承孰不知：这句话的意思是说，无论有多少解释和传承，总有人不知道。这里的“管解”可以理解为解释或解说，而“师承”则表示师徒之间的传授和学习。这句话表达了一种对知识和学问传承的质疑，认为即使是最权威的解释和传承，也总有遗漏或不足之处。
赏析：这首诗通过对“药病相治学路医”、“扶篱摸壁小儿戏”、“幽谷不语谁人测”等意象的描绘，表达了诗人对于教育和学习的深刻思考。他认为，教育并不是简单的传授知识，而是需要理解和体验，需要像儿童一样充满好奇心和探索精神。同时，他也指出了教育的复杂性，即使是最好的解释和传承，也可能有无法触及的地方，因此需要不断地学习和进步。
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