翩翩弓之张兮，其亦弛则藏兮。
惟此乘马，不秣而驾。
维彼乘驹，不驾以刍。
翩翩弓之觓兮，其亦弛则櫜兮。
厩我乘马，不适以驾。
同彼乘驹，亦食以刍。
瞻彼车兮，既徵其辐。
有驹斯服，有马斯牧。
心之忧矣，聊以反覆。

注释与赏析

第1章：翩翩弓之张兮，其亦弛则藏兮。

注释: 这里的“张”指的是拉开弓弦，而“弛”则是松开或放下。诗句表达了一种对松弛过度的担忧和警惕。
赏析: 此句通过生动的画面描绘，反映了诗人对于过度放松或隐藏的警惕心态。

第2章：惟此乘马，不秣而驾。

  • 注释: “秣”指喂马，“驾”即驾车。此句强调了在需要时迅速应对的重要性。
  • 赏析: 这一句突出了紧急情况下的迅速反应能力，体现了作者对于及时处理问题的重视。

第3章：维彼乘驹，不驾以刍。

  • 注释: “刍”是喂马的草料。此句指出某些事物或人虽被使用但并未给予适当照顾。
  • 赏析: 此句揭示了资源或人力没有得到充分利用的问题，反映出对未得到恰当支持的惋惜之情。

第4章：翩翩弓之觓兮，其亦弛则櫜兮。

  • 注释: “觓”指弓弦的紧绷状态，“櫜”意为箭袋，用于存放箭矢。此句描述了一种平衡的状态，即适度紧张和放松。
  • 赏析: 这两句诗表达了适度紧张和放松的重要性。它提醒我们在工作和生活中要保持平衡，避免过度紧张或放松。

第5章：厩我乘马，不适以驾。

  • 注释: “厩”是养马的地方，“不适以驾”意味着不适合用于其他用途。此句反映了物品或资源的多重价值和适用性问题。
  • 赏析: 这一句探讨了物品或资源的价值及其应用范围，提醒我们需要合理评估和利用这些资源。

第6章：同彼乘驹，亦食以刍。

  • 注释: 此句指出某些事物或人虽然被使用，但并未得到适当的照顾或滋养。
  • 赏析: 这一句反映了对于被忽略或未得到足够支持的个体或事物的关注，强调了关怀和公平对待的重要性。

第7章：瞻彼车兮，既徵其辐。

  • 注释: “征”是指车行驶时轮子发出的声响，“辐”是车轮上的辐条。此句描述了车辆行进的场景，强调了行动和效率的主题。
  • 赏析: 这一句通过生动的画面展现了车辆前行的动态场景，强调了快速行动和效率的重要性。

第8章：有驹斯服，有马斯牧。

  • 注释: 这里提到的“驹”和“马”分别象征着年轻人和年长者。此句表达了对不同年龄群体应有的责任和角色的认知。
  • 赏析: 这一句反映了对不同年龄段应有责任和角色的认知，强调了社会和谐与代际关系的重要性。

第9章：心之忧矣，聊以反覆。

  • 注释: “反覆”表示反复思考或考虑。此句表达了内心的忧虑和思考，可能是关于如何更好地处理各种情况的思考。
  • 赏析: 最后一句反映了作者对各种情况的思考，以及对于如何处理这些情况的探索和反思，强调了深思熟虑的重要性。

整体理解与主题

这首诗通过九个章节描绘了一个复杂的主题——平衡与适度。诗人通过描述各种情境下的紧张与放松、使用与忽视、行动与思考，强调了在生活和工作中寻找到这种平衡的必要性，以及在面对问题时保持理性和深思的重要性。

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