老翁起布衣，诗史天下选。
眼中无全牛，万象转綮窾。
曹刘知几辈，波澜付一卷。
凄其忧世心，妙若医国扁。
惜哉无孔子，不得并坟典。
豹露管中班，吾犹及浅浅。
岁月走江淮，冷淡空盘盏。
诸子不见味，咀嚼必禁脔。
遗编过三复，奥义见百遍。
长言起清风，竦立侍冠冕。
减米散同舟，读已事在眼。
吾岂监河侯，不救在陈患。
生尘甑屡空，戛釜声不免。
迢迢千里程，与汝共艰崄。
虽无百丈牵，顾有众力挽。
愿学平原公，试草乞米简。
更问偕来人，恐有蔡明远。
【诗句解读】
- 诗的开头，“老翁起布衣，诗史天下选。” 描述了一位老翁，虽然只是布衣之身，但却被誉为诗史，被天下所选择。这里的“诗史”意味着他的作品具有极高的艺术价值和历史意义。
- “眼中无全牛，万象转綮窾。” 描绘了诗人对自然和生活的深刻理解，他看到了万物的本质和内在的联系，如同庖丁解牛般得心应手。这里的“无全牛”和“转綮窾”都是比喻，表示他能够深入理解事物的内在规律，从而游刃有余。
- “曹刘知几辈，波澜付一卷。” 描述了曹操和刘备等历代英雄人物，他们的波澜壮阔的历史画卷被诗人浓缩在一卷书里。这里的“知几辈”和“波澜”都是关键词，表示历史的丰富和复杂。
- “凄其忧世心，妙若医国扁。” 描绘了诗人忧国忧民的心情，他的担忧和智慧就像医生一样，能够拯救国家于危难之中。这里的“凄凉”和“妙若”都是形容词，表示诗人的心情和智慧。
- “惜哉无孔子，不得并坟典。” 表达了诗人对于没有孔子的遗憾，因为他无法与孔子并肩，传承儒家的经典。这里的“惜哉”和“并坟典”都是感叹词，表示诗人的遗憾和感慨。
- “豹露管中班，吾犹及浅浅。” 描述了诗人看到豹子露出头来，但仍然只是浅浅的样子。这里用豹子的形象来比喻自己的才华和潜力。
- “岁月走江淮，冷淡空盘盏。” 描述了岁月如水流逝，生活变得平淡无味。这里的“走江淮”和“盘盏”都是形象的描写，表示时间的流逝和生活的变迁。
- “诸子不见味，咀嚼必禁脔。” 描述了学者们看不到生活的味道，只能咀嚼其中的苦涩。这里的“咀嚼禁脔”是成语，表示生活中的艰辛和苦涩。
- “遗编过三复，奥义见百遍。” 描述了诗人反复阅读古籍，领悟其中的深意。这里的“遗编”和“奥义”都是关键词，表示古籍和深意。
- “长言起清风，竦立侍冠冕。” 描述诗人的话语如同清风般清新脱俗，他的言辞庄重而有力。这里的“长言”“清风”和“冠冕”都是形容词，表示诗人的言辞和气质。
- “减米散同舟，读已事在眼。” 描述了诗人共同度过困难，共同承担责任的情景。这里的“减米散同舟”是成语，表示共同分担困难。
- “吾岂监河侯，不救在陈患。” 描述了诗人自己不是监河侯那样有能力的人，无法救助陈国的危难。这里的“监河侯”和“陈患”都是关键词，表示诗人的处境和能力。
- “生尘甑屡空，戛釜声不免。” 描述了贫穷的生活中，炊烟袅袅升起，锅碗瓢盆的声音不绝于耳。这里的“生尘甑”和“戛釜声”都是形容生活的贫苦和艰难。
- “迢迢千里程，与汝共艰崄。” 描述了遥远的路途和艰难的困境，只有与你共同面对。这里的“迢迢千里程”是成语，表示遥远的距离和困难。
- “虽无百丈牵，顾有众力挽。” 描述了虽然没有像百丈高的绳索那样强大的力量，但是众人的力量却可以支撑整个局面。这里的“百丈牵”和“众力挽”都是形容词，表示力量的大小和作用。
- “愿学平原公，试草乞米简。” 描述了诗人希望像平原公那样有远见卓识的人物，能够为百姓着想，为他们解决生计问题。这里的“平原公”是古代的一个贤者名字，代表一种高尚的理想。
- “更问偕来人，恐有蔡明远。” 描述了诗人再次询问一起前来的人，可能还有像蔡明远这样有远大志向的人存在。这里的“更问偕来人”是成语，表示再问那些一起来的人。
【赏析】
这首诗是杜甫的一首五言律诗，以简洁的文字描绘了诗人在乱世中的生活和思考。诗人通过对自己生活的回顾和对未来的展望，表达了对世事的深深忧虑和对人民的深情关爱。诗中既有对现实的深刻洞察，也有对理想的执着追求，体现了杜甫作为一位伟大的诗人的崇高品格。
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