春秋书不雨，十日九日乾。
向来陈菊根，半扫黄叶残。
施施苍松独，耿耿秋竹单。
仙官转物手，半亩不作难。
芟篱扶弱干，团翠蒙朱栏。
一株万宝钉，风露鸣珊珊。
儿辈凡眼窄，诧作举首看。
折君清霜枝，照我秋水寒。
年饥学辟谷，准拟充朝餐。
让我们来逐句解读并赏析这首诗：
觅德醇菊花：寻找品德醇厚的菊花。这里的“德醇”可能指的是菊花的高尚品质或其香味浓郁的特点。
春秋书不雨，十日九日乾：春天和秋天都不下雨，连续十天或九天都是晴天。这句话可能是在描绘一个干旱的季节，强调了天气的异常干燥。
向来陈菊根，半扫黄叶残：以前陈设的菊花根部，现在只剩下一半被黄叶覆盖。这句可能意味着菊花曾经生机勃勃，但现在只剩下了枯萎的部分。
施施苍松独，耿耿秋竹单：孤独地矗立着的苍松，耿直的秋竹。这里通过对比描绘了两种植物的特性，苍松的孤独与秋竹的耿直。
仙官转物手，半亩不作难：仙人改变了自然的力量，使得半个田地变得容易耕种，不再困难。这表达了仙人的力量能够改变自然的规律，使土地变得肥沃。
芟篱扶弱干，团翠蒙朱栏：修剪篱笆支撑弱小的植物，用翠绿色的藤蔓覆盖红栏杆。这句话描绘了对花草进行精心养护的景象，强调了植物的美丽和价值。
一株万宝钉，风露鸣珊珊：这株植物的价值堪比宝物，风吹过露水落下的声音清脆悦耳。这句诗赞美了这株植物的独特之处和美丽。
儿辈凡眼窄，诧作举首看：孩子们的眼界有限，将植物的美丽当作了一件珍贵的物品，惊讶地看着它。这句反映了人们对于自然界美的无知和误解。
折君清霜枝，照我秋水寒：折断了您那清冷的霜枝，映照着我的秋水也感到寒冷。这句诗表达了诗人对自然美的欣赏和对秋天景色的感受。
年饥学辟谷，准拟充朝餐：因为饥饿而学习辟谷，准备以之充作日常饮食。这句诗反映了诗人因饥饿而寻求替代的食物来源，同时也暗示了他对自然的依赖和感激之情。
这首诗通过描绘自然景观、季节变换以及人物行为，展现了诗人对自然之美的感悟和赞美。同时，它也反映了人们对自然的态度和认知，以及对生命和自然的深刻理解。