哦松之去争能诵，载月而归取甚廉。
诲掖尚无忘后进，典刑真不愧前瞻。
新诗慰藉知三复，雅意勤渠示一谦。
愿问闲中读书味，鱼熊何以得而兼。
哦松之去争能诵，载月而归取甚廉。
译文：啊，我离开松树时还在努力背诵它的名字，带着月色归来却只带回了它的清名。
注释：哦：赞叹声；松：指松树；诵：背记；廉：清廉。
赏析：此诗前两句写诗人离开松树的情景。他离开后仍然不忘松树的清高品格，用“哦”来表示自己对于松树名字的喜爱和怀念。他带着月光回来，只把松树的名气带回来，而不是它的实质。这里运用了对比的手法，表现了作者对松树的深厚感情。
诲掖尚无忘后进，典刑真不愧前瞻。
译文：教诲扶持，没有忘记后辈，典范刑罚，确实没有辜负前瞻。
注释：诲：教导；掖：扶掖，扶助；后进：年幼或才能差的人；典刑：典则法度；前瞻：前瞻顾，向前看。
赏析：此诗第三句写诗人教诲扶持后辈，第四句是诗人回顾自己的行为，说没有对不起前瞻的。这两句话都是说自己的行为合乎准则，符合先人的传统。
新诗慰藉知三复，雅意勤渠示一谦。
译文：新的诗歌安慰了人们多次地反复吟咏，雅致的心意常常向他们展示谦虚的态度。
注释：新诗：指自己写的新诗；慰：安慰；知：知道；三：多次；复：重复；勤：经常；示：给予；一：一个，谦：谦虚。
赏析：此诗第四句说新的诗歌被人们多次地反复吟咏。第五句说雅致的心意常常向人们展示谦虚的态度。这是说自己写的新诗受到人们的欢迎，自己也感到高兴。
愿问闲中读书味，鱼熊何以得而兼？
译文：希望询问闲暇之中读书的味道，鱼和熊怎么能得到两者兼有呢？
注释：愿：希望；问：询问；闲：闲暇；中：内心；鱼熊：比喻读书的两种境界，一种像鱼在水中游泳，一种像熊在陆地上行走，二者互相依存，不可分割；得：能够获得；而：你们；兼：兼有；焉：怎么。
赏析：此诗末两句写自己内心的感受。诗人说希望别人问他闲暇之中读书的味道，鱼和熊怎么能都得到呢？这里运用了反问的手法。