万木同一秋，松柏正也独。
夫君阅流俗，尘过不留目。
我昔甘曳裾，低首问宜禄。
及今君子前，玩易愧频复。

注释：

  • 再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授
  • 万木同一秋，松柏正也独。
  • 夫君阅流俗，尘过不留目。
  • 我昔甘曳裾，低首问宜禄。
  • 及今君子前，玩易愧频复。
    赏析：
    这是一首表达对周教授的敬意和赞美的诗。整首诗通过对自然界的景象描绘，以及自身过去的经历和现在的心境变化，表达了对周教授高尚品格的敬仰和对其教诲的感激之情。

第一句“万木同一秋，松柏正也独。”描绘了秋天里万物凋零的场景，以松柏为例，强调了它们在众多草木中的坚韧和独特。这里的“松柏正也独”意味着松柏虽然生长在恶劣的环境中，但却能独自挺立，不与周围的植物争宠，从而突出了松柏的高洁品质。

第二句“夫君阅流俗，尘过不留目。”则是对周教授人格的赞美。这里用“阅流俗”来形容周教授对世间纷扰看得淡然，不被世俗所动。而“尘过不留目”则进一步强调了他的这种超然物外的境界，就像尘埃经过他的身边而不被他所见一样。

第三句“我昔甘曳裾，低首问宜禄。”回忆起自己过去求学时的样子，那时渴望得到功名利禄，而周教授却显得高风亮节，不为名利所动。这里的“曳裾”指的是穿着破旧的衣服去求学，而“宜禄”则是追求名誉和地位的意思。诗人通过这样的对比，表达了对周教授的敬仰之情。

第四句“及今君子前，玩易愧频复。”则表达了诗人在周教授面前感到惭愧的心理。这里的“玩易”是指玩弄文字游戏或学问，而“愧频复”则表示诗人因为自己的学识浅薄而感到羞愧。这两句表达了诗人在学术上受到周教授指点后，对自己的认识有了显著提高，从而产生了敬畏之情。

这首诗通过对自然界景象的描绘，以及自身过去的经历和现在的心境变化，表达了对周教授高尚品格的敬仰和对其教诲的感激之情。同时，通过对诗句的逐句释义和赏析，也帮助读者更好地理解了这首诗的内涵和意境。

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