道如皎日，丝毫不隔。
人自迷之，转南为北。
寥寥千载，𧥄𧥄百家。
精罢力惫，言多道遐。
惟吾夫子，神交累圣。
一念全德，千差尽正。
发古关键，推与人同。
学焉得此，作圣之功。
浩乎无倪，体之甚迩。
力扶斯文，仆而复起。
我瞻遗像，非没非存。
传之后裔，愈久弥尊。
有功生民，不下神禹。
非知道者，将谁告语。
诗句解析与译文：
1. “道如皎日，丝毫不隔。”
注释：
- “道”：这里指儒家的伦理道德规范或哲学思想。
- “皎日”：明亮、清澈的太阳。比喻道理清晰明了。
- “丝毫不隔”：没有障碍，没有任何阻隔。
译文：
如同明亮的太阳，其道理是那么清晰无阻，让人一目了然。
2. “人自迷之，转南为北。”
注释：
- “迷之”：迷失，被迷惑。
- “转南为北”：比喻人的思想或行为方向发生了根本的改变，从正确的道路转向了错误的道路。
译文：
人常常因为自己的迷惑而偏离正确的方向，将本应向南走的道路误行向北。
3. “寥寥千载，𧥄𧥄百家。”
注释：
- “寥寥”：形容数量少或者稀少。
- “𧥄𧥄”：形容混乱无序的样子。
- “百家”：这里可能指的是众多学派或观点，但也可能是指历史上的诸多学派或思想家。
译文：
经过漫长的历史长河，虽然只有极少数的思想家或学者（“百家”）能够达到这种境界。
4. “精罢力惫，言多道遐。”
注释：
- “精罢”：精神疲惫。
- “言多道遐”：话语很多，但道理却难以理解或传播。
译文：
即使一个人努力钻研和思考，但最终可能因为精力耗尽而无法理解深奥的道理或难以传播广远。
5. “惟吾夫子，神交累圣。”
注释：
- “惟吾夫子”：只对我这位老师。
- “神交”：精神上、思想上的沟通。
- “累圣”：累代的圣人。
译文：
只有我这位老师能与我进行精神上的交流，这比与历代圣人的交流更加珍贵。
6. “一念全德，千差尽正。”
注释：
- “全德”：拥有全部的美德。
- “千差尽正”：所有的差异都已归于正确或完善。
译文：
只要我们心中怀有一颗纯洁无瑕的心（”一念全德”），那么所有的缺点和错误都可以得到改正（”千差尽正”）。
7. “发古关键，推与人同。”
注释：
- “发古关键”：找到古人的关键性思想或方法。
- “推与人同”：推广给其他人看，使其与自己相同。
译文：
发掘古代的关键思想和方法，并将其推广给所有人，使所有人都能得到启发和帮助。
8. “学焉得此，作圣之功。”
注释：
- “学焉得此”：通过学习可以获得这些知识。
- “作圣之功”：达到圣贤的境界所需要付出的努力和成就。
译文：
通过学习可以掌握这些知识和智慧，这是成为圣贤所必需的努力和成就。
9. “浩乎无倪，体之甚迩。”
注释：
- “浩乎”：广大、浩瀚。
- “无倪”：没有边际。
- “体之甚迩”：亲身体会它非常近。
译文：
宇宙是如此广阔无垠，但其核心却如此亲近。我们可以通过学习来亲身体验这一切。
10. “力扶斯文，仆而复起。”
注释：
- “斯文”：这里特指文化、学问等。
- “扶”：支持、维护。
- “仆而复起”：倒下后又重新站起来。
译文：
我们通过努力支持和弘扬这些优秀的文化和学问，尽管有时会受到挫折，但我们仍然会重新站起来继续前行。
赏析：
这首诗通过生动的语言和深刻的内涵表达了对知识、道德和教育重要性的赞美。诗人通过描绘自然景象、人物情感和哲学思考，展现了他对理想人格的追求和对传统文化的尊重。整首诗体现了儒家思想的精髓，强调了道德修养的重要性以及个人在社会中应有的责任和担当。
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