宋代彭汝砺《寄宁和仲》释义

金明驰道青春出自《沙柳》，金明驰道青春的作者是：彭汝砺。 金明驰道青春是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 金明驰道青春的释义是：金明驰道青春：形容春天阳光明媚，道路上充满了生机勃勃的青春气息。 金明驰道青春是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 金明驰道青春的拼音读音是：jīn míng chí dào qīng chūn。 金明驰道青春是《沙柳》的第4句。 金明驰道青春的上半句是：

忆着千条万叶出自《沙柳》，忆着千条万叶的作者是：彭汝砺。 忆着千条万叶是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 忆着千条万叶的释义是：忆着千条万叶：回忆起那无数繁茂的枝叶。 忆着千条万叶是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 忆着千条万叶的拼音读音是：yì zhe qiān tiáo wàn yè。 忆着千条万叶是《沙柳》的第3句。 忆着千条万叶的上半句是：柳色如逢故人。 忆着千条万叶的下半句是

柳色如逢故人出自《沙柳》，柳色如逢故人的作者是：彭汝砺。 柳色如逢故人是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 柳色如逢故人的释义是：柳色如逢故人，意指看到柳树的绿色，就像遇到了久违的老朋友，表达了对春天景象的亲切感和对过往时光的怀念。 柳色如逢故人是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 柳色如逢故人的拼音读音是：liǔ sè rú féng gù rén。 柳色如逢故人是《沙柳》的第2句。

沙陀只见尘土出自《沙柳》，沙陀只见尘土的作者是：彭汝砺。 沙陀只见尘土是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 沙陀只见尘土的释义是：沙陀只见尘土：形容沙陀地区尘土飞扬，景象荒凉。 沙陀只见尘土是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 沙陀只见尘土的拼音读音是：shā tuó zhǐ jiàn chén tǔ。 沙陀只见尘土是《沙柳》的第1句。 沙陀只见尘土的下半句是：柳色如逢故人。

十分认作梅花出自《芦花》，十分认作梅花的作者是：彭汝砺。 十分认作梅花是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 十分认作梅花的释义是：十分认作梅花，意指将芦花误认为梅花，形容视觉上的错觉或对事物的混淆。 十分认作梅花是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 十分认作梅花的拼音读音是：shí fēn rèn zuò méi huā。 十分认作梅花是《芦花》的第4句。 十分认作梅花的上半句是： 晓日曚昽照处

晓日曚昽照处出自《芦花》，晓日曚昽照处的作者是：彭汝砺。 晓日曚昽照处是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 晓日曚昽照处的释义是：清晨的阳光朦胧地照耀着。 晓日曚昽照处是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 晓日曚昽照处的拼音读音是：xiǎo rì méng lóng zhào chù。 晓日曚昽照处是《芦花》的第3句。 晓日曚昽照处的上半句是：纷纷故着枯槎。 晓日曚昽照处的下半句是：十分认作梅花

纷纷故着枯槎出自《芦花》，纷纷故着枯槎的作者是：彭汝砺。 纷纷故着枯槎是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 纷纷故着枯槎的释义是：纷纷故着枯槎：指芦花在枯槎上纷纷飘落，比喻往事如烟，难以寻觅。 纷纷故着枯槎是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 纷纷故着枯槎的拼音读音是：fēn fēn gù zhe kū chá。 纷纷故着枯槎是《芦花》的第2句。 纷纷故着枯槎的上半句是：风起芦花散雪。

风起芦花散雪出自《芦花》，风起芦花散雪的作者是：彭汝砺。 风起芦花散雪是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 风起芦花散雪的释义是：风起芦花散似雪。 风起芦花散雪是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 风起芦花散雪的拼音读音是：fēng qǐ lú huā sàn xuě。 风起芦花散雪是《芦花》的第1句。 风起芦花散雪的下半句是：纷纷故着枯槎。 风起芦花散雪的全句是：风起芦花散雪，纷纷故着枯槎。

莫问世事如何出自《拟田园乐》，莫问世事如何的作者是：彭汝砺。 莫问世事如何是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 莫问世事如何的释义是：莫问世事如何：不要去关心世间的事情是怎样的。 莫问世事如何是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 莫问世事如何的拼音读音是：mò wèn shì shì rú hé。 莫问世事如何是《拟田园乐》的第4句。 莫问世事如何的上半句是： 算来人生有几。

算来人生有几出自《拟田园乐》，算来人生有几的作者是：彭汝砺。 算来人生有几是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 算来人生有几的释义是：算来人生有几：思考人生的长度和有限性。 算来人生有几是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 算来人生有几的拼音读音是：suàn lái rén shēng yǒu jǐ。 算来人生有几是《拟田园乐》的第3句。 算来人生有几的上半句是：老翁置酒高歌。

这首诗是苏轼在元丰元年（1078年）十二月十九日写的，当时他在湖州任知州。 宛彼鹡鸰，其乐孔群。 “宛彼”即“那”，指鹡鸰鸟。“孔群”是众多的意思。“孔”在这里是形容词，表示“很多”。整句的意思是：那只鸟儿，它的快乐是多么地众多。 彼类维何，而有若于仁兮。 “彼类”即“那些”，“维何”是疑问词。“有若”是孔子的学生子贡的字。整句的意思是：那些鸟儿，它们有什么像孔子一样仁德呢？ 宛彼鹡鸰，爰集于冰

【注释】 我：主语，诗人自称。 我园：指诗人的园林。 有采之心：有采摘的欲望。 于以撷之：用什么采摘它。 既有且多：已经有很多了。 我游我庭：在庭院中游玩。 有菊之苗：有了菊花幼苗。 于以芼之：用什么烹饪它。 既旨且时：味道鲜美而且适时（指季节适宜）。 我思昔人，亦采其薇：回想过去的人，也采摘过野菜。 我乐所安：我乐于我所安身的地方。 奚愠其微：何必为这些小事而恼怒。 仲兮仲兮，曷日汝偕

诗句释义： 1. 寄君时：指诗歌中传达的思想或情感寄托在特定的时间或场合。 2. 我思古人，克诚其心：我怀念古人的诚实和真诚之心。这里的“克诚”指的是坚守诚信。 3. 如陟于高，如临于深：我如同攀登高山，如同深入深渊。这里的“陟”和“临”分别表示攀登和深入。 4. 我处于中，而舍其偏：我在中间的位置，舍弃了两边的偏见。这里的“中”代表中立，“偏”则指偏见。 5. 我弃其零，而取其全

【解析】 “老母”：指作者的母亲。“德安”是作者的郡名，在今湖北黄梅县西南。“生辰”即生日。“湖南奉使”是说作者奉朝廷的命令出使到湖南。“惟诞斯辰”是说只有这一天才诞生。“其德维何”，是说其德行如何。“维厚之坤”是指母亲像大地那样深厚广大。“其福维何”是指母亲的福泽如何。“维北之山”是指母亲像北方的山一样崇高。“嗟尔小子”是指你（我）啊，你这个孩子。“靡不肃雍”是说没有不恭敬的

【解析】 这是一首寓言诗，写路人对弃子和收鸟的不同态度，讽刺社会上的“仁人”和“禽者”。“我号斯言”，即我以此话告诉采诗者。全诗四十六句，每句七个字。第一、二句说：那弃子的人是谁？那收鸟的人是谁？“彼呱呱者，其孰弃之；彼嬛嬛者，其孰收之”，是说：那些被遗弃的人是谁？那些被收养的人是谁。这两句是第一问的回答，第三、四句说：那些被遗弃的人是谁？那些被抚养的人是谁？“彼禽何知，能字其雏；飞前则顾

在昔韩侯，受命有周。 绍嗣禹功，以续祖考。 韩侯入觐，玄衮介圭，有淑其旆。 韩侯归止，显父是饯。 笾豆有践，奏鼓衎衎。 韩侯燕喜，既多受祉。 施于子孙，为宋柄臣。 有子且贤，长则上公。 亦似前人，有赫厥庸。 公老许田，载见式时。 朝有大疑，公为蓍龟。 公去不留，天子是思。 薄言维之，旟旐有辉。 都人咸喜，祝之千岁。 国有元老，邦家是赖。 康公之德，寅亮孔硕。 利泽在民，功在社稷。 孰能诗之