西昌有洲龙屈蟠，爪牙润泽鳞甲寒。
桃花水肥意腾跃，似欲上与青天干。
西昌有士龙变化，云可以乘泥可谢。
胪传未放雷呜春，弦诵犹挑灯破夜。
作成况遇今赵侯，萤窗开处吞龙洲。
儒风相高踏鹏背，士气自敢骑鳌头。
县前洲觜年年长，图谶会当应如响。
雁塔固无过我前，云台更要在人上。
这首诗的标题是《龙州书院》，它通过描绘龙州书院的景象和书院师生的精神风貌，表达了诗人对于书院的热爱和赞美之情。
首句”西昌有洲龙屈蟠，爪牙润泽鳞甲寒。”描述了龙州书院所在的地理位置以及书院的自然景观。”西昌有洲龙屈蟠”，意味着龙州书院位于西昌这个地方，而”龙屈蟠”则形象地描绘了书院的规模之大、建筑之雄伟。”爪牙润泽鳞甲寒”，则进一步描绘了书院的建筑风格，既有坚固的爪牙，又有润泽的鳞片，给人一种寒冷的感觉。
二句”桃花水肥意腾跃，似欲上与青天干。”则是描绘了书院的景色。”桃花水肥”，形容了桃花盛开时的美景；”意腾跃”，则表达了书院师生对知识的渴望和对未来的憧憬。这两句诗既展现了书院的自然风光，又表达了书院师生的精神风貌。
三句”西昌有士龙变化，云可以乘泥可谢。”则是对书院师生的描述。”西昌有士龙变化”，意味着书院师生如龙一般变化多端，具有卓越的才能和智慧。”云可以乘泥可谢”，则进一步描绘了书院师生的才学和品德，他们不仅学识渊博，而且品行端正，值得尊敬。
四句”胪传未放雷呜春，弦诵犹挑灯破夜。”则描绘了书院的教学氛围。”胪传未放雷鸣春”，意味着书院的教学活动如同雷鸣般热闹，充满了生机和活力。”弦诵犹挑灯破夜”，则进一步描绘了书院师生的学习精神，他们不畏艰难，挑灯夜读，追求知识的真理。
五句到九句则是对书院师生的赞美之词。五句”作成况遇今赵侯，萤窗开处吞龙洲。”表示书院的办学成就得到了当今的赵侯（指地方长官）的赏识和支持，书院如同吞下一条巨龙般的壮观景象。六句到八句”儒风相高踏鹏背，士气自敢骑鳌头。”则是对书院师生的赞美之词，他们儒风翩翩，气势如虹，敢于挑战困难，勇攀高峰。
十句到十一句”县前洲觜年年长，图谶会当应如响。雁塔固无过我前，云台更要在人上。”则是对书院未来的展望和祝愿。”县前洲觜年年长”，寓意着书院的地位将越来越稳固。”图谶会当应如响”，意味着书院的未来将会像预言所说的那样美好。最后两句则是对书院的期望和祝福，希望书院能够继续发扬光大，成为天下第一学府，为社会培养出更多优秀的人才。
赏析：
这首诗通过对龙州书院的自然景观、教学氛围、师生精神风貌等方面的描绘，展现了书院的宏伟壮丽和师生的高尚品质。同时，诗歌还融入了作者的个人情感和理想追求，表达了对书院的喜爱和祝福之情。整首诗语言优美、意境深远、感情真挚，具有较高的艺术价值。