蒋君易学高无助，蔡子重来讲杏坛。
绛帐先生移席听，青衿学士堵墙观。
举扬霁月光风易，笺注先天太极难。
稳坐虎皮挥麈尾，岂知春雨客毡寒。
这首诗是一首赞美蔡伟叔讲通书的诗。蔡伟叔是一位学问高深的教师，他讲学的地方被称为“杏坛”，而蒋君易学高深却没有帮助的人。绛帐先生在听蔡子重讲学，青衿学士在堵墙观听。蔡子重的学问像霁月光风一样容易理解，但笺注《先天太极图》却非常困难。蔡子重稳坐虎皮挥麈尾（古代的一种文房四宝），但他并不知道春雨中客毡（指游学的士人）的寒意。
以下是逐句释义以及对应的译文：
- 蒋君易学高无助 - 蒋君的学问非常高深，但缺乏实际的指导。
- 蔡子重来讲杏坛 - 蔡子重在这里讲授学术，杏坛是他的讲学之地。
- 绛帐先生移席听 - 绛帐先生的座位被移到了旁边，因为他正在专心地聆听蔡子重的讲话。
- 青衿学士堵墙观 - 青衿指的是年轻有才的学生，他们只能从墙上观看蔡子重的讲话。
- 举扬霁月光风易 - 比喻蔡子重的学识易于理解，就像晴朗的月光和和煦的风一样。
- 笺注先天太极难 - 笺注《先天太极图》是非常困难的，因为其中蕴含着深刻的哲理。
- 稳坐虎皮挥麈尾 - 形容蔡子重坐在虎皮座椅上，从容不迫地挥动麈尾（古代的一种文房用具）。
- 岂知春雨客毡寒 - 蔡子重哪里知道，当他在春天下雨时，那些远道而来的客人会感到寒冷。
赏析
这首诗描绘了蔡子重讲学的场景，通过对蒋君和青衿学士的描述，表达了对蔡子重学识的赞赏。同时，也反映了当时教育的现状，即虽有高深的学问，却缺乏真正的实践和指导。此外，通过对比晴朗与春雨、理解与注释的难度，展现了学问的复杂性和深度。最后，通过对蔡子重的描绘，反映了他的从容不迫和自信，以及对他人的关心和体贴。
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