蒋君易学高无助,蔡子重来讲杏坛。
绛帐先生移席听,青衿学士堵墙观。
举扬霁月光风易,笺注先天太极难。
稳坐虎皮挥麈尾,岂知春雨客毡寒。

这首诗是一首赞美蔡伟叔讲通书的诗。蔡伟叔是一位学问高深的教师,他讲学的地方被称为“杏坛”,而蒋君易学高深却没有帮助的人。绛帐先生在听蔡子重讲学,青衿学士在堵墙观听。蔡子重的学问像霁月光风一样容易理解,但笺注《先天太极图》却非常困难。蔡子重稳坐虎皮挥麈尾(古代的一种文房四宝),但他并不知道春雨中客毡(指游学的士人)的寒意。

以下是逐句释义以及对应的译文:

  1. 蒋君易学高无助 - 蒋君的学问非常高深,但缺乏实际的指导。
  2. 蔡子重来讲杏坛 - 蔡子重在这里讲授学术,杏坛是他的讲学之地。
  3. 绛帐先生移席听 - 绛帐先生的座位被移到了旁边,因为他正在专心地聆听蔡子重的讲话。
  4. 青衿学士堵墙观 - 青衿指的是年轻有才的学生,他们只能从墙上观看蔡子重的讲话。
  5. 举扬霁月光风易 - 比喻蔡子重的学识易于理解,就像晴朗的月光和和煦的风一样。
  6. 笺注先天太极难 - 笺注《先天太极图》是非常困难的,因为其中蕴含着深刻的哲理。
  7. 稳坐虎皮挥麈尾 - 形容蔡子重坐在虎皮座椅上,从容不迫地挥动麈尾(古代的一种文房用具)。
  8. 岂知春雨客毡寒 - 蔡子重哪里知道,当他在春天下雨时,那些远道而来的客人会感到寒冷。

赏析

这首诗描绘了蔡子重讲学的场景,通过对蒋君和青衿学士的描述,表达了对蔡子重学识的赞赏。同时,也反映了当时教育的现状,即虽有高深的学问,却缺乏真正的实践和指导。此外,通过对比晴朗与春雨、理解与注释的难度,展现了学问的复杂性和深度。最后,通过对蔡子重的描绘,反映了他的从容不迫和自信,以及对他人的关心和体贴。

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