宋代谢枋得《送刘治中之信州》释义

``` 和李太白浔阳紫极宫感秋 雨歇月明松，天碧光入竹。 好怀一时开，乾坤清可掬。 相携尘外游，此乐岂我独。 扫开松上云，恐有鹤来宿。 爽气逼斗牛，何待蜀仙卜。 独怜天心劳，千岁几剥复。 沧海有红尘，不见虚舟覆。 问信安期生，何年枣当熟？ 【注释】 - 雨歇月明松：夜晚雨后月光照在松树上，形成美丽的画面。 - 天碧光入竹：天空的蓝光映照在竹子上。 - 好怀一时开：好心情瞬间绽放。 -

【注释】 菫荼：指芸香，一种香草。易地：换地方。 姜桂：姜和桂，都是调料。到老：到了老年。性愈辣：味道更加浓烈。人言：别人的话，这里指人们认为申椒能变化气味。苾芬：香气扑鼻。终不灭：香味永不消失。 郊庙：古代帝王祭祀天地、祖先的处所。荐德馨：献祭时，表示对神明的敬奉。此物：指芸香。气味通神明：其香味能使神灵降临。 佛老成：佛老成，佛教语，即佛祖。 【赏析】 这是一首咏芸香的小诗

谢枋得的《竹菊松扇 四首·其二·菊》是一首咏物诗，以菊花为题，描绘了诗人对菊花的赞美之情。下面将对这首诗的内容进行逐句解读： - 诗句：渊明岂但隐逸人，渊明素怀诸葛志。清香不独占秋天，菊潭一滴三千岁。 - 译文：陶渊明不仅是一个隐居的人，他有着诸葛亮般的志向。他的清香并不独占秋天，就像菊潭里的水滴，经历了三千年的岁月依然纯净。 - 赏析：这首诗表达了谢枋得对陶渊明的敬仰之情

乔松磊磊多奇节，冬无霜雪夏无热。 根头更有千岁苓，知谁可语长生诀。 此诗为宋代理学家、文学家谢枋得所作《竹菊松扇四首》中的第三首。全诗通过对乔松的赞美，表达了诗人对生命和长寿的美好向往，以及对于坚守道义和信念的坚定追求。下面将逐一解读这首诗： - 乔松磊磊：描述了乔松的高大挺拔，用“磊磊”形容其枝干坚实有力。 - 多奇节：强调乔松不仅外形雄伟，更有着独特的生命力和节操。 - 冬无霜雪夏无热

这首诗是一首五言诗，表达了作者对孔子食素的赞美和对陶渊明分赠佳肴的感激之情。 我们来逐句解读这首诗： 1. 谢惠椒酱 其二：这是题目，表明这是诗歌的第二部分，内容与椒酱有关。 2. 孔子也食蔬菜羹：孔子也吃蔬菜做成的羹，强调其饮食健康。 3. 羹中无酱味不全：如果羹中没有加入酱，那么味道就不完整。这句话强调了酱在食物中的重要性。 4. 先生执酱馈高年：先生（指诗人）拿着酱送给年长的人士

诗句释义： 一从孔氏去藏书，直至秦人不喜儒。柱下老仙今有后，安知文不在兹乎！ 译文： 自从我跟随孔子学习，收藏了大量的经典书籍，但是到了秦朝时，人们已经不再喜欢儒家的学说了。就像那位在柱子下修炼了数百年的仙人，现在还有后人传承，那么这些文化知识，难道不是存在于我们身边吗？ 赏析： 这首诗是宋代文学家谢枋得的作品，通过对古代学者和知识的传承与遗忘的对比，表达了对文化传承的思考和对未来的期望

谢面 丰年自古说来牟，四月麦熟胜秋收。 天厨送食不待求，有面本饦吾何忧。 安得化身为儿童，戏沙作面可报答。 授记或为阿育王，请铸八万四千塔。 注释： 1. 丰年自古说来牟：丰年自古以来就被认为是吉祥的。来说牟，是说丰年的到来就像带来丰收一样。 2. 四月麦熟胜秋收：四月份小麦成熟比秋天的庄稼还要好。胜，超过；收，收获。 3. 天厨送食不待求：上天送来的食物不需要我去追求。天厨，指天上的神厨

【注释】： 竹菊松扇 四首 其四 扇蒲葵也解归掌握，纨素未应捐箧中。 莫把暗尘涴明月，好驱大暑来清风。 译文： 蒲葵也可以被掌握，白绢和素纱不必丢弃在箱底。 不要让灰尘弄脏月亮，好让清凉的风驱走烈日酷暑。 赏析： 这是一首咏物诗。诗人借扇子为喻，表达了对夏日炎热的不满和对凉风的渴望。 可分为三组。第一组（一、二句）是说蒲葵也可以被掌握，白绢和素纱不必丢弃在箱底。第二组（三

注释：要知道今天谢枋得的为人，就应该知道当年许月卿的为人。 赏析：这首诗是一首题画诗，通过对比“今日”和“当年”，来赞美诗人许月卿的高尚品质。全诗语言简练，意境深远，既体现了诗人的才华，也反映了他对当时社会现状的深刻思考

丹府金童善主家，百神听命静无哗。 从今何必餐松柏，但吸日精吐月华。 注释： - 丹府金童：指道士或炼丹士。 - 百神听命：各种神灵都听从道士的安排。 - 静无哗：安静而没有喧闹。 - 从今：从现在开始（这里指从现在起）。 - 餐松柏：食用松柏等树木。 - 日精：太阳的精华。 - 月华：月亮的光辉。 赏析： 这是一首表达对道士生活向往与赞美的诗作。首句“丹府金童善主家”

《赠宋相士》是宋代诗人谢枋得的一首五言律诗，创作于宝祐四年（1256）。这首诗通过描绘一幅生活画面，表达了诗人对贫苦生活的理解和接受，以及对知识和文化的追求。下面将对这首诗进行逐句释义： - 首句“堕甑看无益”：这句诗描述了一个人看到破损的甑（古代的一种陶器）后，意识到修补已经无济于事。比喻在困境中，即使付出再多的努力和尝试，结果也可能徒劳无功，因此感到失望和无用。 - 次句“乘轩计亦疏”

送张子高归延平 乱世读书少：在动荡的时世中学习的机会越来越少，古代的教育环境艰难。 前人教子难：古人教育子女面临许多困难和挑战，前人的经验和智慧往往难以传承。 青灯长合席：夜晚常常围坐在一起，用蜡烛的光继续学习和讨论，体现了浓厚的学习氛围。 红日趱归鞍：太阳西下，学子们匆匆收拾行囊，准备回家，展现了学子们的急切心情。 梅自知春近：梅花知道春天即将来临

这首诗是求纸衾的自序。 避世知无地，危身只信天。 宁持龚胜扇，不著挺之绵。 养性真同道，知心有宿缘。 纸衾加惠絮，晴日卧云边。 逐句释义： 在世间隐居，没有可以安身的地方，只有相信自己的命运（上天）。宁愿拿着龚胜的扇子，也不要穿着挺直的丝绵。修身养性就像道家一样，知道我们的心是有宿缘的。给纸被装上了一层暖和的棉絮，晴朗的阳光下，我躺在云朵边上。 赏析： 这是一首表达诗人对生活态度和人生哲学的诗

这首诗的作者可能是一位对朝廷不满而选择隐居山林的文人。 挂冠 - 挂冠：卸下官帽，表示不再做官。 玉皇殿下卸恩袍，羞见冥鸿惜羽毛。 - 玉皇：指天帝，这里代指皇帝。 - 冥鸿：即传说中的大雁，常用来比喻高洁之士。 - 惜羽毛：意指珍惜羽毛，不轻弃。 天地有心扶社稷，朝廷无意得英豪。 - 天地有心：意味着上天和大地都有意愿支持国家的稳定和发展。 - 朝廷无意

【解析】 此题考查学生对诗文内容的理解与掌握。解答时，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。本题要求考生对这首诗逐句释义，并附上必要的注释和赏析。考生解答时，要抓住关键词语，理解诗句的大意，然后根据题目的提示进行答题。 “魏参政执拘投北”意思是说魏参政被拘押着押往北方。“行有期，死有日”，意味着魏参政被押往北方的时间是有期限的，而死也是有预定时间的。“雪中松柏愈青青

这首诗是一首五言律诗，其内容如下： ``` 八闽英杰盛如林，安得三忠存至今。 旧俗风流千载事，精忠大义一般心。 早知平陆风波恶，何必巅崖云雾深。 此日脊梁非铁硬，小颜拳爪定相侵。 ``` 逐句释义与赏析： 1. 八闽英杰盛如林：“八闽”是指中国的福建省，“英杰”指的是有才能的人，“盛如林”表示众多而密集。这句话意味着福建有很多优秀的人才。 2. 安得三忠存至今