不作太白梦日边，还同乐天赋池上。
池上新年有荷叶，细雨鱼儿噞轻浪。
男儿学易不应举，幽人一友吾得尚。
此池便可当长江，欲榜茅斋来荡漾。
【解析】
此题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“池上二首”，这是要求考生对《池上二首》进行赏析。
本诗的注释：
作：写（动词）；梦：幻想；日：太阳；边：旁边；还：仍然；乐天：指白居易，唐代著名诗人，字乐天；天赋：天生的才气；噞轻浪：水波微动的样子；学易：学习《周易》中的《易经》，这里代指学习；应举：应试；幽人：隐士；尚：尊崇，敬仰；长江：指长江水；一友：一个友人；便可当：就可以比得上……来荡漾：可以像水一样地荡漾开去。
译文：
没有做白日梦，在太阳边上，我仍想成为李白那样的大诗人。
池上的荷叶已经长出来了，细雨洒下，鱼儿欢快地游着，轻轻拍打着水面。
男儿学习《易经》不应该考试就能成功，隐居的人与自己交朋友，我还可以很尊重地对待他们。
这个池塘就可以比作长江的水，我想到那里去散散步，让心境得到宁静。
赏析：
第一联是全诗的关键所在。作者以自己的遭遇为鉴戒，抒发了人生感慨，并表达了自己的人生理想。作者自认为没有做官的资格，也无权去当朝为官，但有志于文学事业，所以用“不作白日梦”来表明自己的政治态度。他希望不要在“太白”那样的地方做官，而要在自然中实现自己的理想。
第二联紧接上联，进一步抒写自己的情怀。作者说：在池上新长出的荷叶上，细雨洒落下来，鱼儿们欢快地游来游去，轻拍着水面。作者在这里把自然景象同自己的心情联系起来，借鱼儿欢快的神态表现自己的快乐。同时，作者又把自己与鱼儿相提并论，说自己虽然不能做官，却能与隐士交友，这是多么快乐的事情啊！
第三联由物及人，进一步抒写自己的情怀。作者说：男儿应该学习《易经》，如果考试都能成功，那么做隐士也就没有什么值得称道的了。作者认为，隐士虽然与世无争，但却有自己的理想、追求，这种精神是很可贵的。
尾联是全诗的总结，也是点睛之笔。作者说：这个池塘就足以比作长江之水，我想到江上去散散步，让心情得到宁静。作者在这里表达了自己的志趣，即在江上泛舟，以寄托自己的愿望和追求。
这首诗通过对景物的描绘和对人物的描写，充分表达了作者的人生理想，抒发了作者对自然的热爱之情。