淑问皋陶晞在泮，奉公不挠幕中参。
仰思弼教刑明五，深念求情法以三。
虞诩为卿宜有自，于公比德盖无惭。
圄空草茂庭柯绿，行咏甘棠踵召南。
我们来逐句解读这首诗：
- 题王司理持平堂
- 这是一首诗的题目，表明了作者想要表达的内容。”题”意味着书写或创作，”王司理”指的是某个官职或者职位的管理者，可能是王姓的人。”持平堂”则是该人管理或工作场所的别称。
- 淑问皋陶晞在泮，奉公不挠幕中参
- 这两句诗描述了主人公对公正无私的追求和对工作的执着。”淑问”可能表示提问、询问，”皋陶”是古代神话中负责正义的角色，”晞在泮”意指在泮水边，泮水是古代学校的名称。”奉公不挠”意为遵守公法，坚定不移，”幕中参”则是指参谋或者参与政务。
- 仰思弼教刑明五，深念求情法以三
- 这两句诗表达了对法律和公平的向往。”仰思”可能表示深思，”弼教”意为辅佐教化，”刑明五”可能表示刑法公正。”深念求情法以三”则意味着深刻思考法律的制定和应用，强调法律的重要性。
- 虞诩为卿宜有自，于公比德盖无惭
- 这两句诗赞美了虞诩（可能是指历史上的某位官员）的品质和德行。”虞诩为卿宜有自”意为虞诩作为官员应该有这样的品质。”于公比德盖无惭”则意味着与公相比，虞诩应该感到自豪而不是惭愧。
- 圄空草茂庭柯绿，行咏甘棠踵召南
- 这两句诗描绘了一个理想的社会环境，其中充满了正义和和谐。”圄空”可能指的是监狱空虚，没有冤屈之人。”草茂庭柯绿”描绘了繁盛的景象。”行咏甘棠踵召南”则可能是指人们在行走时会吟咏甘棠的故事，而甘棠的故事来源于召南，这是一个美好的故事。
这首诗通过对王司理持平堂的描述，表达了对法律和公正的向往；通过赞美虞诩的品质和德行，表达了对理想官员的赞赏；最后通过描绘了一个理想的社会环境，传达了对社会和谐的期望。整体来说，这首诗表达了对正义、公平和和谐社会的追求。
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