师儒自廷授，望实多金闺。
大烹极鼎味，岂复嗟盐齑。
月书季有考，升舍兹其梯。
吾邦矧多士，擅富浙水西。
文华灿星斗，光彩腾虹霓。
似闻与二难，同起公堂跻。
侃侃共辉映，乳酪兼酥醍。
文高各扬迈，质美皆悬黎。
生资固不凡，器用况已犀。
先生力推引，同志无倾挤。
亨涂可自致，如车资軏輗。
明年拔寒俊，一封下芝泥。
乡校伫宾贡，跋马登隋堤。
谈笑取通显，岂直组与圭。
这首诗是唐代诗人王昌龄的《寄友卿》。诗中表达了作者对朋友的赞赏之情，同时也抒发了他对友情的珍视和对友人的期望。
让我们来逐句解读这首诗：
师儒自廷授，望实多金闺。（师儒自朝廷授官，他的名声和实力如同金闺一样耀眼。）
注释：师儒指的是老师、学者，自廷授表示自己被皇帝授予官职，望实指声望和实力。金闺比喻非常荣耀的地位或声誉。大烹极鼎味，岂复嗟盐齑。（在大锅中烹煮食物时，味道醇厚无比；哪里需要担心吃不起盐齑这种简单的调料呢？）
注释：极鼎味意味着食物的味道极其丰富美好，与“嗟盐齑”形成对比，后者指贫穷时的饮食简陋。月书季有考，升舍兹其梯。（每月的考试都有机会晋升，这是通往仕途上升的阶梯。）
注释：月书可能是指在科举考试中每个月都会有一次考试的机会，季有考指的是每三个月有一次考试。升舍意为提升或者升职，兹是指这个，梯是比喻。吾邦矧多士，擅富浙水西。（我们国家有这么多的人才，擅长于经济发达的浙江地区。）
注释：矧在这里是副词，相当于“况且”，多士即众多有才之士，擅富指在经济方面发达。浙水西可能是指浙江一带。文华灿星斗，光彩腾虹霓。（文章才华灿烂，如星光闪耀，光彩四射，像彩虹和霓裳一般美丽。）
注释：文华指文章才华，灿如星斗形容灿烂夺目，光彩腾虹霓指光彩夺目，如同彩虹和霓裳一样绚丽多彩。似闻与二难，同起公堂跻。（听说你们两位贤人，将共同走上仕途的道路，进入朝廷做官。）
注释：二难指两位杰出的人才，同起公堂跻即共同进入朝廷做官，跻为动词，意思是升迁。侃侃共辉映，乳酪兼酥醍。（你们一起相互勉励，如同乳酪和酥醍一样美味，让人回味无穷。）
注释：侃侃指坚定的样子，辉映形容彼此相互照耀，激励对方前进。乳酪指牛奶制成的奶酪，酥醍指酥糖，也泛指美味佳肴。文高各扬迈，质美皆悬黎。（文章写得高雅卓越，各自都有卓越的成就；品质高尚的人就像悬挂在天边的星星一样明亮。）
注释：扬迈指发扬光大，文高指文章写得高超，各扬迈即每个人都有自己的成就。悬黎指高挂在空中的星星。生资固不凡，器用况已犀。（天赋异禀的人本来就不同凡响，他们的才能和工具都已经达到非常高的水平。）
注释：资指天赋，生资即天生的资质。况已经用指已经具备，器用指才能和技巧，况已犀为比喻，形容非常高超。先生力推引，同志无倾挤。（先生大力推荐你，你的志向和才能没有受到排挤。）
注释：推引即推荐，同志指志同道合的朋友，倾挤指排挤陷害。亨途可自致，如车资軏輗。（通过努力可以到达成功的路途，就像马车需要依靠辕轮才能前行一样。）
注释：亨途即成功的道路，自致指自己努力达到目标，资軏輗为比喻，形容马车要依靠车轮才能行走。明年拔寒俊，一封下芝泥。（第二年选拔优秀人才时，你将得到一份珍贵的推荐信。）
注释：拔寒俊指提拔年轻有才的人，一封下芝泥即送上一封珍贵的推荐信。乡校伫宾贡，跋马登隋堤。（等待你的家乡学府举行宴会，骑着马登上了隋朝的堤岸。）
注释：乡校即家乡学堂，宾贡指客人或学生，跋马为骑马而行的意思。隋堤指隋朝时期的河堤。谈笑取通显，岂直组与圭。（在谈话中轻松获得显赫地位，何止是拥有玉组和圭璧这样的珍贵物品。）
注释：通显意指取得高位，谈笑指轻松愉快的谈话交流，取通显即通过这种方式获得地位。组和圭是古代贵族的象征，这里用来比喻地位和荣誉。
这首诗通过对朋友才学的赞美以及对其未来仕途的美好祝愿，展现了作者深厚的友情和对朋友的殷切期望。同时，诗中运用了大量优美的修辞手法，使得整首诗富有诗意和感染力。