经头以字孰能测，举起分明好消息。
劳生未晓直截机，双林大士运神力。
括囊五教妙全提，高张八面真奇特。
汝行如是化檀那，推转机关超奥域。

诗句释义与分析：

第1节：经头以字孰能测，举起分明好消息。

注释：

  • “经头”通常指佛教经典或教义的核心部分。
  • “孰能测”意指难以捉摸，需要仔细研究或理解。
  • “举起分明”暗示着通过某种方式将复杂的概念变得清晰明确。
  • “好消息”可能表示好消息或正面消息，也可能指的是佛法的吉祥信息。

译文：在经文的头部进行深入探索和研读，你会发现其中包含了一些难以理解的内容，但是一旦你能够将其解读清楚，就会发现其中蕴含着一些重要的正面信息或好消息。

第2节：劳生未晓直截机，双林大士运神力。

注释：

  • “劳生”可能是指修行者的生活状态或修行过程中遇到的困难。
  • “未晓”意味着尚未完全理解或掌握某种情况。
  • “直截机”可能指的是直接触及核心或关键所在。
  • “双林大士”可能是指具有双重智慧（佛性）的人或神。
  • “运神力”暗示着调动巨大的精神力量或能量。

译文：对于生活在繁忙世界中的修行者来说，他们可能会遇到各种困难和挑战，但他们还没有完全理解这些困难的本质，但是他们仍然有能力调动巨大的精神力量来面对和克服这些困难。

第3节：括囊五教妙全提，高张八面真奇特。

注释：

  • “括囊五教”可能指的是囊括了五种不同的教育或教导方法。
  • “五教”可能指的是佛教中的基本教法，如四谛、八正道等。
  • “妙全提”意味着完美地概括或提升。
  • “高张八面”可能是指从八个不同的角度或方面来展开或探讨。
  • “真奇特”可能表示非常独特、非同寻常的意思。

译文：通过囊括五种不同的教导方法，我们可以对佛教的基本教法有一个完整的理解，这种理解是高度概括和提升的。同时，我们可以从八个不同的角度或方面来探讨和理解这些教导，这种探讨是真正独特的，非常不寻常的。

第4节：汝行如是化檀那，推转机关超奥域。

注释：

  • “汝行如是”意指你们应该按照这种方式去实践或行动。
  • “化檀那”可能指的是教化或引导那些有需求的人。
  • “推转机关”可能是指推动某些机制或过程。
  • “超奥域”可能表示超越了某种领域或范围。

译文：你们应该按照我刚才提到的方式去实践或行动，这样你们就可以有效地教化那些有需求的人，并且可以推动某些机制或过程，从而实现某种超越，达到更高的境界。

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