学者体法旧纯朴，岂止为文思过半。
申氏名族世共知，后之苗裔振复奇。
潜遗祖德借馀论，又向蟾宫折桂枝。
溪上先生号醇德，动为仪表言为则。
发明圣道得其传，恩不及身后蕃息。
乃孙经学有渊源，乙科优中光儒门。
靳侯名乡能远虑，居贤因此右硖村。
李君力学人难企，弱冠声华蔼乡里。
早承鹗荐上天廷，一举明经取青紫。
翠华警跸幸南都，圣心愿治求硕儒。
日边诏下免秋试，三英笑指龙门趋。
锜氏兼经勤博古，苏子天才中规矩。
李生伯仲三豪间，鼎甲科名俱力取。
明年较艺入明光，王氏文词复擅场。
圣代人材罔遗弃，特恩赐第名亦彰。
芸窗昼寂闲屈指，仕者十有三人矣。
不才鲁钝甘隐居，但庆诸公膺器使。
为报后来为学人，前进已达教犹存。
勉旃勉旃学而仕，食禄无忘先辈恩。
这首诗是一首赞美学者的诗，诗人以“群贤登第诗”为题，通过对一群贤才的赞誉，表达了对他们才华和品德的敬佩。以下是对这首诗逐句的释义：
- 学者体法旧纯朴，岂止为文思过半。
- “学者体法”指的是学者学习时遵循古法，不拘泥于新意。
- “旧纯朴”意味着他们的学问深厚而朴实无华。
- “为文思过半”表示他们在写作文章时，思考问题全面，思路清晰。
- 申氏名族世共知，后之苗裔振复奇。
- “申氏名族”是指一个姓申的家庭，世代相传，名声显赫。
- “后之苗裔”指的是这个家族的后代，他们继承了父辈的优良品质，表现出了非凡的才华。
- “振复奇”表示他们不仅继承了家族的优秀传统，还创造出了新的奇迹。
- 潜遗祖德借馀论，又向蟾宫折桂枝。
- “潜遗祖德”是指他们在继承家族传统的基础上，又有自己的创新和发展。
- “余论”表示这些成就不仅仅局限于家族内部，而是被广泛认可和赞赏。
- “蟾宫折桂枝”是古代科举考试中的一种比喻，象征着通过科举考试取得功名。
- 溪上先生号醇德，动为仪表言为则。
- “溪上先生”指的是居住在溪上的学者，他们学识渊博，品德高尚。
- “号醇德”表示他们的德行纯正，没有杂质。
- “动为仪表”指的是他们的言谈举止都有规范，符合道德准则。
- “言为则”表示他们的言行都有榜样作用，能够成为他人的典范。
- 发明圣道得其传，恩不及身后蕃息。
- “发明圣道”表示他们深入研究并传承圣人之道。
- “得其传”表示他们将这些知识传递给了后人。
- “恩不及身后蕃息”表示虽然他们得到了恩宠和荣誉，但这些并没有让他们忘记自己的使命和责任。
- 乃孙经学有渊源，乙科优中光儒门。
- “乃孙经学”表示孙子继承了家学，精通经典。
- “乙科优中”表示在科举考试中取得了优异的成绩，成为儒家学子中的佼佼者。
- “光儒门”意味着他们为儒家学派增添了光彩。
- 靳侯名乡能远虑，居贤因此右硖村。
- “靳侯名乡”指的是一个名叫靳的人，他在家乡有着良好的声誉。
- “能远虑”表示他具有长远的考虑和规划能力。
- “居贤因此右硖村”意味着他的才能使他成为了这个地方的杰出人物，受到人们的尊敬和仰慕。
- 李君力学人难企，弱冠声华蔼乡里。
- “李君力学”指的是一个名叫李的人，他勤奋好学，追求卓越。
- “弱冠声华蔼乡里”表示他的名声在乡里非常响亮，受到人们的喜爱和敬仰。
- 早承鹗荐上天廷，一举明经取青紫。
- “早承鹗荐”指的是很早的时候就被朝廷选拔为官员。
- “上天廷”表示他被直接任命为朝廷的高级官员。
- “一举明经取青紫”表示他通过科举考试成功入选朝廷官员，获得了高官厚禄。
- 翠华警跸幸南都，圣心愿治求硕儒。
- “翠华警跸”指的是皇帝出行时，用翠羽装饰的车驾开道以示尊重。
- “幸南都”表示皇帝巡游到南方的都城。
- “圣心愿治求硕儒”表示皇帝希望治理国家，需要大量的有才能的学者。
- 日边诏下免秋试，三英笑指龙门趋。
- “日边诏下”指的是皇帝的命令下达，宣布免除秋季的科举考试。
- “三英笑指龙门趋”表示三个英才笑着指向龙门（通往成功的道路），准备迎接挑战。
- 锜氏兼经勤博古，苏子天才中规矩。
- “锜氏兼经”指的是一个人名叫锜，他既研究经书又勤奋博学。
- “勤博古”表示这个人博学多识，喜欢钻研古代的文化和知识。
- “苏子天才中规矩”表示另一个人名叫苏，他具有天赋才华，善于运用规则和标准来解决问题。
- 李生伯仲三豪间，鼎甲科名俱力取。
- “李生伯仲”指的是两个名叫李的人都是兄弟。
- “三豪间”表示他们是三个人中最出众的。
- “鼎甲科名俱力取”表示他们都考取了科举考试的第一名，即最高级别的官员职位。
- 明年较艺入明光，王氏文词复擅场。
- “明年较艺”表示在下一次的科举考试中，他们再次展现了出色的才华和技艺。
- “入明光”指的是进入京城或大城市。
- “王氏文词复擅场”表示王氏家族的人在这次科举考试中再次脱颖而出，赢得了广泛的赞誉和认可。
- 圣代人材罔遗弃，特恩赐第名亦彰。
- “圣代人材”指的是在这个时代中涌现出的人才。
- “罔遗弃”表示不会遗漏人才。
- “特恩赐第名亦彰”表示皇帝特别恩赐给这些人住宅和地位，彰显了他们的才华和成就。
- 芸窗昼寂闲屈指，仕者十有三人矣。
- “芸窗昼寂”描述了一个宁静的书房环境，白天安静无噪音。
- “闲屈指”表示可以悠闲地数着手指头。
- “仕者十有三人矣”意味着在这个书房中，已经有十三个人担任官职了。
- 不才鲁钝甘隐居，但庆诸公膺器使。
- “不才鲁钝”表示自己资质平庸，能力不足。
- “甘隐居”表示乐意选择隐居生活。
- “但庆诸公膺器使”意味着只是庆幸这些有才能的人能够承担重任并发挥作用。
- 为报后来为学人，前进已达教犹存。
- “为报后来为学人”表示要回报那些后来致力于学习的人。
- “前进已达教犹存”表示尽管时间已经过去，但他们的教育理念依然存在并影响着人们。
- 勉旃勉旃学而仕，食禄无忘先辈恩。
- “勉旃勉旃”表示鼓励继续努力。
- “学而仕”表示学习和做官应该同时进行。
- “食禄无忘先辈恩”表示享受俸禄的同时不要忘记祖先的恩情和教导。
- 芸窗昼寂闲屈指，仕者十有三人矣。
- 重复之前的描述，强调书房中的宁静和官员数量。
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