吾闻羲轩时，真淳初未散。
人人悟此理，不用一言赞。
漂流三季后，前圣多忧患。
木铎方大鸣，音响惜中断。
百家自其后，非是纷相难。
父子起争端，恨死呻吟缓。
秦人规我隙，行素俱灰炭。
读律不读书，条贯毛发乱。
嗟彼商颜人，坐不学城旦。
一曲紫芝歌，应有三人叹。
这首诗是唐朝诗人李峤所作，共二十句。下面是对每句的具体分析：
- 吾闻羲轩时，真淳初未散。
- 我听说在羲氏与轩辕的时代，人们追求的纯真和真诚未曾散失。
- “羲轩”指的是传说中的两位古代帝王，即伏羲和轩辕，他们被尊为华夏文明的始祖。
- 这里强调了古代圣人时期的理想状态。
- 人人悟此理，不用一言赞。
- 人们已经领悟到了这个道理，不需要用言语来赞美。
- 这表明真理是内在的，不需要外界的认可或赞美。
- 漂流三季后，前圣多忧患。
- 经过长时间的漂流后，许多古代圣贤都陷入了忧患之中。
- 这里的“三季”可能是指时间的流逝，也暗示了历史的变迁。
- 表达了对古代圣贤遭遇的同情和理解。
- 木铎方大鸣，音响惜中断。
- 钟声开始响彻云霄，但可惜声音被打断。
- 这里用木铎比喻古代的钟声，象征着启蒙教育的声音。
- 表达了对知识传承中断的遗憾。
- 百家自其后，非是纷相难。
- 随着各家学说的兴起，并非都是互相争辩难以解决。
- 指出了学术发展的多样性和复杂性。
- 父子起争端，恨死呻吟缓。
- 父子之间因为争执而痛苦，这种痛苦令人恨到极点。
- 反映了家庭内部的矛盾和冲突。
- 秦人规我隙，行素俱灰炭。
- 秦国人因为我的错误而寻找我的过失，导致我的品行变得如同灰烬和炭一样。
- 这里可能指李峤受到秦国的攻击或误解。
- 读律不读书，条贯毛发乱。
- 只读法律却忽视了学问，结果连基本的道理都搞混了。
- 强调了学习的重要性和实践与理论的关系。
- 嗟彼商颜人，坐不学城旦。
- 那些像商容那样的人，因为没有接受教育而坐牢。
- 商容是古代的一位贤人，因直言进谏被纣王囚禁并死于狱中。
- 一曲紫芝歌，应有三人叹。
- 即使只是唱一首《紫芝歌》，也足够让三个人感到叹息。
- 《紫芝歌》可能指某种特定的歌曲或诗歌，表达了深沉的情感。
赏析：
这首诗通过历史典故和哲理思考展现了作者对古人智慧、道德以及个人修养的深刻感悟。从对古代圣贤的怀念，到对现代学者的反思，诗人试图传达一种跨越时空的智慧和道德观念。语言简练而意蕴深远，体现了唐代诗人的文风特点和审美情趣。
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