肥乡乡学诸生恭送肥乡训导刘光陛先生百韵诗

隋陆才卓，未遑武功。
绛灌绩伟，难振文风。
况乎学博，化普黉宫。
盘堆首蓿，镜兆芙蓉。
笔虽鸣凤，韬讵娴龙。
至于奋战，戈戟交功。
宜命将士，谁师生童。
乃投袂起，慷慨从戎。
兼资文武，绝世英雄。
拜手稽首，颂我明公。
公处北海，山岳灵钟。
霞轩稽首，颂我明公。
王恭春柳，和峤寒松。
词高黄绢，文选青铜。
蜚声掷果，觅句支筇。
从师千里，足用三冬。
读书映雪，习射弯弓。
文光射斗，剑气飞虹。
关西夫子，贮药笼中。
渊源有自，沆瀣相通。
学成名下，命蹇闱中。
白眉共服，青眼难逢。
仅司木铎，诲我童蒙。
肥乡地僻，谁振顽聋。
甲寅公至，敷化雍雍。
芹池秀撷，芸馆香融。
捐修圣庙，櫜解囊空。
主持文运，草偃风从。
化行俗美，实大声洪。
丙辰寇乱，倏迩山东。
尾滋虿粪，毒爇狼烽。
开州边鄙，逼近兵锋。
乃奉宪扎，奔令匆匆。
从公匪懈，制腾无穹。
嵎难负虎，道可当熊。
更遵严令，团练乡农。
遍历村落，恺劝愚蒙。
戈矛创造，旗帜裁缝。
毁家纾难，咸荷帡幪。
丁己荒旱，股动斯螽。
群连乌合，翼奋鹏翀。
有秋莫卜，比户谁封。
食同硕鼠，集类哀鸿。
戊午春暮，轸恤恩醲。
公司其事，无闲始终。
吏胥弊杜，鳏寡肠充。
弃儿满道，谁念龄冲。
捐金赎命，忧心忡忡。
恩周童稚，泽及疲癃。
赈期已满，公粟难供。
春衣可典，母勿尸饔。
藏书可卖，飧使有饛。
咸知生乐，不觉年凶。
迄乎己未，兵乱交讧。
广平邻境，其势汹汹。
又督团练，守望相同。
滋除蔓章，转类飞蓬。
大名七属，莫定萍踪。
贤劳鞅掌，耿耿精忠。
庚申海警，炮震艨艟。
风尘黯黯，波浪汹汹。
人情震动，贼势横纵。
绸缪未雨，修筑宗墉。
坚城犯险，厚值酬佣。
乃铸军器，克日兴工。
乃足粮饷，图匮于丰。
完守入保，孰敢疏慵。
辛酉东匪，焚掠天红。
村烧处处，城陷重重。
书驰羽檄，军化沙虫。
肥乡偏小，独扼兵冲。
四月中浣，警报村翁。
胡芦营外，聚蚁屯

这首诗是明朝文学家李梦阳所作，名为《送肥乡训导刘光陛先生》。李梦阳是明代著名的文学家、书法家和政治家，他的作品以豪放直率著称。这首诗通过描绘肥乡学子对训导刘光陛先生的恭敬送别场景，展现了当时社会对知识分子的尊重和期望。

诗中“肥乡乡学诸生恭送肥乡训导刘光陛先生”表达了肥乡地区学子对刘光陛先生的尊敬和感激之情。他们聚集在一起，为刘光陛先生的到来而感到高兴，同时也为能够有机会向他学习而感到荣幸。这表现出了当时社会对知识分子的尊重和期待，以及对教育的重视。

诗中的“龙文虎步”形容刘光陛先生举止威严，有如龙虎般威武；“锦衣玉食”则形容他在肥乡训导任上的生活奢华。这些描述反映了当时人们对刘光陛先生的崇敬和羡慕之情。

诗中还提到了肥乡学子们对刘光陛先生的敬仰和追随。他们希望刘光陛先生能够传授他们知识和智慧，帮助他们实现自己的人生目标。这体现了当时社会对知识的重视和对教育的需求。

这首诗通过描绘肥乡学子们的送别场景，展现了当时社会对知识分子的尊重和期望，以及他们对教育和知识的追求。同时，诗中的意象和修辞手法也展示了李梦阳的文学才华和风格。