弘历

【解析】 本题考查学生对诗歌内容、语言和表达技巧的把握能力。解答此题的关键是在理解全诗大意的基础上，根据各个诗句的意思来分析。赏析要结合具体语句进行。解答时可逐句分析。 “鸢鱼天趣适飞潜”，鸢鱼：指鸢鸟和鱼。鸢鱼天趣：鸢鸟的天趣，即指鸢飞翔的情趣或鱼儿游动的情趣。鸢鱼天趣：即指鸢飞翔的情趣或鱼儿游动的情趣，也指诗人的情趣。适：正合。飞潜：即“飞翔”、“游走”。 “向远虚明万景兼”，向远：指远处

注释： 诸贤高致遥堪想，二李风流近可寻。 诸贤：指的是历史上的文人雅士。高致：高尚的志向和追求。遥堪想：遥远地可以想象。二李：指唐代诗人李杜。杜甫、李白，被称为李杜，是唐代两位非常著名的诗人。风流：指诗风或文章的优美、流畅。近可寻：即近在眼前，可以寻找到。这两句诗意是指，历史上的文人雅士的高尚志向和追求遥远地可以想象，而像杜甫、李白这样的诗人的诗歌风格也是近在眼前可以寻找到的。 一例闲园会宾从

【解析】 “湖烟”二句：湖上烟雾将要消散，清晨的凉风在湖面上飘浮。长乐宫是汉宣帝刘询的离宫，位于长安城东南，靠近渭水北岸。此句中“湖烟欲敛”、“晓凉浮”都是景。“长乐朝回此憩留”一句是说早晨回到长乐宫，在此停留下来，歇一歇。这一句中，“长乐”是地点，也是人物；“朝回此憩留”是说早晨回来在这里停留，歇一歇。“要识溪山如旧日”，意思是想要知道那山水和往年一样吗？这一句中，“溪山”代指自然景色

【解析】 本题考查对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题目，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：杳、惟、疑、复。 【答案】 夜已深了，我躺在床上，枕席上生寒意，听到更漏壶滴水声声，庭院里梧桐树发出声响，我不禁感到厌烦。想睡又不敢睡

【注释】 讨源书屋 其二：在杭州西湖孤山西麓的葛岭下。 雨馀荷气迎人馥（fù）：雨后荷花散发出香气，迎接游人。 风过竹声似管繁（pán）：风吹过竹林发出的声音像乐器里的琴弦声音一样密集。 佳景便教成即景（jiàng jǐng），讨源终愧未穷源（qióng jīn）：美好的景色让人感觉就像已经领略到了美景，可是对于事物的本源还是无法穷尽。这里指诗人对自然美景的感受和认识。 【赏析】

【注释】管道升：北宋女道士、词人。修竹幽兰图：即《题修竹幽兰图》。紫兰：兰花的一种。佩珊珊：形容佩饰声。鸥波：指江上水鸟飞掠的波纹。对画弹：指对着画像流泪。 【赏析】 这首诗是作者为《题修竹幽兰图》所题的第二首诗，前一首已作过介绍。此诗描写了一幅幽兰与修竹相间的图画，并抒发了画家与观者的感情。全诗语言清丽，含蓄蕴藉，有情韵悠长之感。 “白石修篁间紫兰，传神何似佩珊珊

【注释】 万寿寺：位于杭州西湖的北岸，为元代所建。玉河：即今之西湖。 无恙：指平安无事。风帆：指船帆。下远空：指在高空中飞过。 精蓝：指寺院的正殿。假山：指寺院内的一座假山亭子。松栝：即松、柏二树，此处泛指树木。 存：指留驻。 赏析： 此诗描写的是作者乘舟游赏杭州西湖时所见的万寿寺的景象。首句写舟行至万寿寺前，只见远处玉带般的运河上，碧波荡漾。第二句写船帆高挂，乘风破浪，向远方驶去

注释：尚书履向花间度，侍史囊从柳外传。 岂以游观疏昼接，不因清宴忘朝乾。 译文：尚书在花间走过，侍史在柳外传书，难道是因为游玩观赏而忽视早晨的工作吗？不因为宴会的清雅而忘记朝廷的责任吗？ 赏析：这首诗描绘了尚书和侍史在花间度、柳外传书的场景，表达了他们对于工作和责任的重视，同时也揭示了他们的忙碌和辛劳。诗中运用了丰富的意象和生动的描写，展现了他们的生活状态和精神风貌

晴 其二 巧妙的酒席已经结束，水灯残损了。节物初秋又感到空虚。 却喜欢一天新霁畅快，闲情赢与碧霄宽。 注释： 1. 巧筵（zhuō yán）：指宴会，宴饮。 2. 已罢（yǐ bà）：完了。 3. 水灯残：水上的灯笼已经熄灭了。 4. 节物：时节的景物。 5. 阑：阑珊，衰败。 6. 新霁畅：晴朗的天气。 7. 赢（yíng）与：得到，享有。 赏析： 这首诗描绘了一个秋天的晚上

注释：夜雨纷纷，静静地滴落着，我无心睡眠，感到心中凄然。在阴间地府的坟墓前，也应是如此萧瑟寂静，只有青鸾鸟的信使才能独自迟来。 赏析：这首诗描写了一个人在秋夜中，听着雨声入睡的情境。诗人通过“鸳溜泠泠静滴时”等词语，营造出一个宁静而幽深的夜晚氛围，使人仿佛置身于其中。然而，他的内心却是“无端不寐意凄其”，这种情感上的冲突，使得整首诗显得更加深沉。最后两句，诗人以青鸾鸟的信使为象征