王令

【注释】 翩翩：轻盈。 水中舟：泛指船儿。 既满：已经装满。 主舟者谁子：主宰船只的人是谁？ 无乃：难道。 忽于败：忘记了失败。 兼济：同时治理。 过任：过度的担当。 自是：自然。 致然：招致灾祸。 已溺：被水淹没。 【赏析】 这首诗写船夫在河上载客，客人满载后，船夫却忘了送客上岸，结果被淹死，船夫自己也遭难。诗人通过这件事，讽刺了那些只顾自己，不顾别人死活的人。诗中运用了比喻、设问等手法

注释： 答问诗十二篇寄呈满子权、镈问耒：这是一首问答诗，诗人通过这首诗来回答满子权、镈问耒的问题。 水车谢神龙，下竭固无奈：水车是古代一种用来灌溉农田的工具，它能够把水从低处送到高处。在这首诗中，诗人用“水车谢神龙”来形容水车的强大和高效，它能够把水从低处运送到高处，就像神龙一样神奇。但是当水车下竭的时候，就显得无能为力了。这里的“下竭”指的是水车的低水位，而“无奈”则表示无可奈何的意思。

注释： 中夜二首 白天忙于工作，感到很辛苦，忽然之间就不想思考了。 深夜没有睡意，起身又做一天的工作。 所做的工作太多，很惭愧，不能像开始那样专心一意。 虚云圣贤学，实从世俗归。 虽然有愧于心，但又能怎么办呢。 长歌涕垂颐。 赏析： 这首诗描绘了一个辛勤工作的人的心理状态，他白天忙于工作，感到很辛苦，忽然之间就不想思考了。深夜没有睡意，起身又做一天的工作。所做的工作太多，很惭愧

诗句输出： 一畦失之荒，尔力亦可耨。 天下方漫芜，尔功亦何有。 译文输出： 在这片荒芜的田地上，你的力量可以耕种，而天下到处都是荒废的土地，你的努力又有什么成就呢？ 关键词注释： 1. 一畦：一片田地，特指。 2. 失之荒：荒废，无人管理。 3. 尔力亦可耨：你的力量也可以耕耘。 4. 天下方漫芜：天下到处都是荒废的土地。 5. 尔功亦何有：你的努力又有什么呢？ 6. 赏析

【解析】 此题考查学生对名句名篇的背诵和理解能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：“谢”，通假字；“滋”，灌溉；“竭”，枯竭；“尔”，你的；“何”，为什么；“子能”，你能；“多”，好处；“上”，上面；“下”下面

这首诗是唐代诗人杜甫的作品，全诗共五十六句，按照韵律分为四节。下面是对这首诗的逐句释义： 1. 古庙 - 描述了一座古老的庙宇，其外观破旧，风雨侵蚀使得墙壁、柱子和天花板上的装饰都显得有些剥落。 2. 神所依 - 表达了对于这座古老庙宇中可能存在的神灵存在的疑问或猜想。 3. 穹堂窸窣风幡旗 - 描绘了庙内风动幡旗的景象，给人一种神秘而庄重的感觉。 4. 神君庞躯突须眉 -

【注释】 天下方漫芜：指当时天下混乱，无人耕种。顾我适有庸：指自己正忙于耕田种地，无空闲时间去治理国家。 使：让。已除涤：清除干净。我将何以功：我怎么能有什么成绩呢？ 我岂大无效：难道我一点作用都没有吗？自是用我慵：自己却因此而懒散。 【赏析】 这首诗作于作者被贬谪期间，是诗人对满子权和镈问耒的回信。在回答中，诗中表达了诗人对政治的不满，同时也流露出了诗人对自己无能为力的失望情绪。

这首诗是唐代诗人王勃创作的五言古诗，名为《答黄君问》，表达了作者对人生、社会和自我价值的深刻思考。 让我们逐句翻译这首诗： 角角适时足，力走犹或迟。——时间总是匆匆而过，我努力奔跑，但仍然感到有些迟缓。 从而不逮人，不若坐视之。——与其追赶他人，不如静观其变。 而予始用此，已无先人思。——我开始使用这些智慧，已经没有前辈的智慧可供依赖了。 间自念斯世，固亦未易为。——我偶尔反思这个世界

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容要点、分析诗人的思想情感的能力。解答时，首先读懂题目，明确所问的是哪方面的内容；然后结合全诗，理解并掌握诗歌的思想感情。“杂诗”为篇名，属于七言诗。首二句是说：春天不栽培兰花，终年也难得到它。良田若不加修整，一年到头也是荒废。第三句是说：白白地让雨露滋润它的枝叶，日夜让它长出野草蒿艾。第四句是说：空自怨天尤人，这道理到底谁在行呢？“杂诗”是一首咏物抒情诗

注释： 来何必召云，去何必飞天。 我名不为龙，何能雨尔田。 【注释】 来何必召云：来到这里何必招云（引水灌溉）？ 去何必飞天：离去何必飞上天（乘风而走）呢？ 我名不为龙，何能雨尔田：我的名字叫“龙”，又怎能用云雨来浇灌你的田地呢？（你若真有龙的本事，就不必再招云引水了。） 赏析： 这首诗作于唐德宗贞元五年（公元789年），诗人当时任江州司马，时值浔阳江头秋雨连绵，江水泛滥成灾。满子权是江西吉州人