樊铸

【注】： 1. 及第后读书院咏物十首（题目） - “及第”：指科举考试中的第一名。 2. 礼部李侍郎箭括（题目） - “射箭”在古代是一种武艺，也常用来比喻人的品德。“箭括”可能是李侍郎用来测试或评价某人的品质或才能的一种方式。 3. 刻□□材圆（注释） - 这里可能是指雕刻的木材形状圆润，意味着这种木材被加工成各种器物的形状，没有浪费。 4. 相成□不偏（注释） - "相成"表示相互协作

【注释】： 及第：考中进士。礼部李侍郎塼道，名不详。《全唐诗》存其《题郑处晦新居》，诗云“一轩明月满西楼”，可知为唐时人。 埏埴（yān zhí）：和泥做成陶器。比喻科举登第。 因：于是。比方：比喻、比拟。 连：连绵，接连不断的样子。阶：台阶、门阶。 □（bēi bō）：“勃”的异体字，形容台阶上层层叠叠的瓦砾，也指阶梯。 【译文】： 因为科举得中，所以被任用，就像泥土和泥浆一样

【诗句释义】 这是一首咏物诗，诗人以铸剑杀雠人和怀珠报国士的比喻，表达自己对善恶相报的看法，认为人们应该懂得这个道理，不应该为了权势而忘记自己的根本。 【译文】 剑原本就是用来杀仇人的，珠原本是报答国士的。 相信善恶都是相互报应的，为什么不肯种树呢？ 世事难测，难以预料，不要只看到权势的长久，要想到自己的根本。 鼎食之福可以作为农夫的恩赐，布衣也可以开启丞相的门。 丈夫立身处世要自我反省

我们需要逐句翻译这首诗： 及第后读书院咏物十首上礼部李侍郎錀匙 开物务便成，通幽自有程。退藏缘遇暗，入用为逢明。契理关潜受，知机力不争。赖因相启发，遂得振金声。 译文： 科举中试后，在书院读书时，我写下了这组咏物诗。这些诗歌都是关于自然景物的，它们表达了我对自然界的理解。这些诗歌的创作过程是自然的，没有任何强迫的成分在里面。当我深入探索自然现象的时候，我发现其中蕴含着一定的规律和程序

【注释】 幸约：幸运，指中进士后。提携：扶持。贞干并：比喻人的品质坚贞、操守高尚。□质真绳并：比喻人的品德纯正、行为规范。节峻根堪托：比喻人的意志坚定，不可动摇。柔多指可萦：比喻人的性格温柔而善于应对。希看着鞭处：指鞭挞之处。下下振声明：意谓鞭打之下，名声才能大振。 【赏析】 本诗是一首咏物诗，诗人在科举及第之后，来到礼部读书院读书，他看到鞭挞之具，有感而发，写下了这首诗。 “幸约策为名

樊铸的《及第后读书院咏物十首上礼部李侍郎门扂》是一首充满深意和哲理的诗歌。下面是这首诗的逐句释义及其翻译： 1. 第一句：扃要政攸敦，防非道久尊。 - 释义：要政需要谨慎地对待，避免走错误的道路。 - 译文：要政需要谨慎地对待，避免走错误的道路。 - 赏析：这句表达了诗人对政治的重视以及警惕性的重要性。 2. 第二句：抡材矩已中，善闭契□存。 - 释义：选拔人才时应该公正无私

我们来分析这首诗的内容和结构。 诗句解读： 1. 器重性仍坚，登庸响即传。 - “器重性”指的是对人的尊重和重视，“登庸”则是指被提拔、任用。整句表达了对于一个人或事物得到重视后，其价值和地位随之提高的情况。 2. 口因良药苦，心为中规圆。 - “口因良药苦”可能是指因为使用了好的药物，所以口中感到苦涩；“心为中规圆”则是指心中遵循的规则是圆的，没有偏颇。这句可能表示由于某种原因（如药物）

这首诗是唐代诗人贾岛的《及第后读书院咏物十首上礼部李侍郎滤水罗》。以下是逐句翻译和注释： 1. 经纬既纵横，偏承启沃情。 - 经纬纵横：形容事物错综复杂，难以理清。 - 偏承启沃情：指特别受到启发和教育之情。 2. 含虚素心净，乐水智囊成。 - 含虚素心净：指心胸开阔，保持一颗纯净之心。 - 乐水智囊成：比喻智慧如同水一般清澈、灵动，与水相关的智慧囊袋（比喻为智囊）已经形成。 3.

【注释】 及第后读书院咏物十首上礼部李侍郎帘钩 成器屈虽深，君门幸许临。 卷时怀劲节，舒后抱虚心。 就曲全□保，能刚□匪侵。 倚身当尽力，不欲负工金。 【赏析】 此诗为应制之作。诗人以“成器”自比，表达了自己渴望得到重用，施展抱负的愿望。 “成器”，指人才。“屈虽深”，指自己虽有才华却长期被埋没。“君门”，指朝廷。“幸许”，表示希望之意。“临”，指被任用。“卷时”，“卷”是卷起的意思；“卷时”

【译文】 有幸得到提拔，时机一到就能转行，就像井辘轳一样。 从绳子上下来合辙的，遇到坎坷就尽力周旋。 □是循环往复的法则，哪有汲引偏颇的时候。 已经承蒙朝廷的信任，不担心坠落到深井之水里。 【注释】 及第后读书院 ：指中进士后回到京城长安参加考试。 井辘（lù）轳：即井绳辘轳，用来打水的。 □是：这是。 汲引：《论语》:“君子周而不比,小人比而不周。”孔安国传:“比，党与也;周，犹遍也。比而不周