姚燮

【注释】 1. 哭徐编修师得短言二十八章：哭徐师得，是唐代文学家。他的诗作多抒发忧国忧民的情怀。 2. 短言：诗歌的简短形式。 3. 拉杂写哀：杂乱无章地表达悲哀之情。 4. 篇幅：文章的结构或布局。 5. 又何暇于文（文）：文学，文章。 6. 其十：指这首诗的第十八首。 【赏析】 以“哭”作为全诗的主题，表达了作者对于朋友的哀悼之情。诗中运用了丰富的修辞手法，如对仗、排比等

``` 我裳敝兮，夫子释之。 我名卑兮，夫子立之。 我容悴兮，夫子拭之。 注释： - 我（指我）的衣裳破旧了，先生（指作者的老师）把它脱掉了。 - 我的名声低下，（指学生）先生（在这里指老师）把我树立起来。 - 我容貌憔悴（形容我因悲伤、疾病或衰老而面容枯槁），（指老师）先生（在这里指老师）帮我擦拭掉。 赏析： 这首诗通过描绘一幅师生之间互动的画面，反映了作者对恩师深深的敬意和怀念之情

何罪乎地也，生而屯邅？ 何负乎天也，而贼其年？ 通过对诗句的逐句解读和注释，我们能够深刻理解作者的情感和对人生苦难的感慨。这首诗不仅是对徐编修师不幸遭遇的哀悼，更反映了作者对生命意义和人类奋斗精神的深刻思考。通过赏析，我们可以更加体会到诗歌中所蕴含的历史和文化价值，以及它在当代社会中的意义和作用。这首诗以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，值得我们细细品味和深思

【注释】： 矧（shěn）：况且。 志：指志向。 洁（jié）蠲（juān）：清洁，没有污点。 方：方正，正直。 履：践，走。 砺：磨刀石。 【赏析】：这是作者自述的诗篇，表现了他为官清廉，不慕荣利，坚持自己信念的决心和信心。 其一：何况你志向高洁，怎么会辜负上天？ 其二：你又正直无私，怎会触犯大地？ 其十三：我虽然不能完成这二十一篇短文，但也写不出这么多文章，又怎能去管这些琐事呢？ 其十四

以下是对这首诗的逐句解读： ``` 慰夫子之爱兮，而无其时。 安慰着夫子的爱护啊，却没有合适的时间。 负夫子之爱兮，而又谁语之？ 辜负了夫子的爱护啊，又有谁来倾听呢？ ``` 注释： - 慰夫子之爱兮：安慰着夫子的爱意。 - 无其时：指没有合适的时机或机会。 - 负夫子之爱兮：辜负了夫子对我的爱护。 - 而又谁语之：又有谁来听我倾诉呢？ 赏析：

注释： 不闭何在，不摧何待？ 孑焉此身兮，谁证千载？ 释义： 我无法关闭我的心，我无法摧毁我自己。 我独自一人站立在这里，谁来证明我存在了千年？ 赏析： 这首诗是徐渭的《哭徐编修师得短言》之十五，是一首表达哀悼之情的诗歌。诗人在这首诗中，用深沉的悲痛表达了对友人的怀念之情。 诗的开头两句“不闭何在，不摧何待？”是对生命和存在的质疑，表达了诗人对生命的无奈和困惑。他无法关闭自己的心

【诗句释义】 南辕杂诗一百八章 其一 上车时不要急于赶路，下车前要再三徘徊。 云中五凤楼高耸入云端，其中住着天皇陛下。 贫穷的朋友只有半边冠盖，但他们的光彩却像明珠般耀眼。 明珠不能照亮我的乘车之用，天马悲鸣让我感到忧愁。 筋骨疲劳，征迈艰难，眼前千里路途漫长。 千里路程不再延伸，往哪里去寻欢作乐？ 【译文】 上车时不要急于赶路，下车前要再三徘徊。 云中五凤楼高耸入云端，其中住着天皇陛下。

【注释】 徐编修，指徐渭。师得，即徐渭号。“短言”是说诗文短小。“哀”，指哀悼。 “我友朋”句，说我的友人没有不感到悲伤的。 “但闻”二句，只听到哭声，不知道是谁在哭。 【赏析】 这首诗是诗人为悼念好友徐渭而作。作者在诗中表达了自己和朋友之间的深厚友谊和互相关心的感情。同时，也反映了当时社会风气和个人遭遇的不幸。 开头两句，诗人直抒胸臆，表达对徐渭的深切同情与哀悼之情。 “唯我友朋，罔或不哀”

【注释】： 1. 明 —— 明白，清楚。 2. 非梦 —— 不是在做梦。 3. 我 —— 代词，我。 4. 入门 —— 指进入朝廷。 5. 白日 ——太阳。 6. 满地 —— 遍布。 7. 皆昏 —— 全部昏暗。 【赏析】： 此诗为徐渭的《哭徐编修师得短言二十八章》。徐师是明朝文学家、书画家，曾官至礼部尚书，后因弹劾严嵩被贬谪，死时仅五十六岁。徐师生前有“一肚皮不合时宜”之讥

注释： 我诉说我的哀痛，但仍然不是真正的哀伤。 我的舌头已经关闭，我的心已经被摧毁！ 赏析： 这首诗表达了诗人对于失去亲人的痛苦和无奈。诗人用“哭徐编修师得短言二十八章拉杂写哀不能成篇幅也又何暇于文”来表达他想要通过文字来表达自己的哀伤，但是却因为时间紧迫而无法完成。接着，他用“我述其哀兮，而犹匪哀。我舌已闭入，我心已摧！”来进一步强调他的哀伤不仅仅是文字上的表现