我裳敝兮，夫子释之。
我名卑兮，夫子立之。
我容悴兮，夫子拭之。

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我裳敝兮，夫子释之。

我名卑兮，夫子立之。

我容悴兮，夫子拭之。

注释：

  • 我（指我）的衣裳破旧了，先生（指作者的老师）把它脱掉了。
  • 我的名声低下，（指学生）先生（在这里指老师）把我树立起来。
  • 我容貌憔悴（形容我因悲伤、疾病或衰老而面容枯槁），（指老师）先生（在这里指老师）帮我擦拭掉。

赏析：
这首诗通过描绘一幅师生之间互动的画面，反映了作者对恩师深深的敬意和怀念之情。诗中“我裳敝兮”，“我名卑兮”，“我容悴兮”，分别形象地描绘了学生的困境和内心的感受，而“夫子释之”、“夫子立之”、“夫子拭之”则展现了老师的关爱和支持。这种师生之间的互助关系，不仅体现了古代儒家教育中重视道德修养和人格培养的理念，也表达了一种深刻的人文关怀和情感交流。

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