毛奇龄

【解析】 此题为“补全题”，属于理解型默写。要求学生在明确内容的基础上背诵默写。解答此类试题要注意通读原文，理解文意，根据题目要求，写出答案即可。考生应重点注意易错字形。 【答案】 译文： 红花岂能用染料染红，绿叶岂能用泥土培植？ 栽种鲜花不采摘它，花叶自然就会凋零枯萎。 采莲人需要有莲花相伴，等到此时这莲花才开放

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想情感的能力。解答此类题目，首先要求学生在理解诗歌内容的基础上，明确写作背景，把握诗人的思想情感，然后依据诗句中重要词语和意象，结合诗歌主旨等分析其艺术手法，最后结合手法和思想情感进行赏析。 “白日澹澹沉黄河，清霜入水同流波”，写黄河之水，日白月明，清霜入水与河波一同荡漾，表现出了黄河的浩渺无际。 “行人早行过滹沱，心思故乡悲如何”

【赏析】 《入少林书事》是唐代诗人白居易的一首七言绝句。此诗写于唐宪宗元和六年（811），作者在河南尹任上，时年五十九岁。 首联“嵩阳宫前山翠浓，西行絷马金牛峰。”描写了作者从嵩山上的一座山峰下来，来到洛阳城附近的一个寺院，寺名叫做“金牛”，位于洛阳市南郊，为北魏所建。这里地势险峻，四周环绕着高山。作者骑马来到了这座寺院，寺院位于嵩山脚下，背靠着嵩山，面向洛水。作者在这里度过了一段美好的时间。

桃花灼灼开千树，不记当时问津处。 注释：桃花盛开，如同火焰一般，繁花似锦地开放在千棵树上。然而，我并没有记得当初询问渡口的地方在哪里。 明霞一片连白云，中有渔人舍舟去。 注释：明亮的云霞一片接一片，与天空的白云相连在一起。在这美丽的景色中，有一位渔人已经放下了船桨，准备离去。 舍舟欲入志未违，桑麻千顷迎朝晖。 注释：渔人想要乘船进入这片美景，但心中的志向并没有违背

这首诗是宋代诗人苏轼的《寄赠柏乡相公生日一十四韵》。下面我将对这首诗逐句进行解析和赏析： 1. 元臣复辟已多年，归卧东山兴渺然。 - 注释：元朝的大臣已经恢复了权力，已经有很多年了，我回到东山（隐居）后，感到心情非常平静。 - 赏析：这里表达了作者对朝廷恢复旧日荣光的欣喜，以及对自己归隐生活的满足感。 2. 天子久思黄发侣，都人犹诵衮衣篇。 - 注释：皇帝长久以来都在想念年长者（黄发老人）

诗句输出 大江日夜绿，春草日夜滋。 译文 江水在日复一日的流转，春天的草也随着时间的流逝而生长。 注释 1. 大江：指长江，是一条流经中国多个省份的大河。 2. 日夜：表示时间的连续性和持续性。 3. 春草：春季的草地，象征着生机与活力。 4. 滋：这里指的是生长、茂盛。 赏析 这首诗描绘了春天江边的壮丽景色，以及春天给大自然带来的生机。首句“大江日夜绿”形象地展示了长江的宽广和生命力

栖乌遫遫起高树，大星落落流通波。 平船刺河冷著曙，早来如此良会何。 晨光满檐花满谷，窈窕虚堂映修竹。 牙签三万甲乙殊，仍列中丞旧书轴。 当轩进酒罗绮黄，朱花夜池华烛光。 苦吟哀叹愁人肠，铜笙玉管藏曲房。 东山高洞久倾谢，新墅难回紫庭驾。 春日曾弹市阁间，落月谁歌墓林下。 相看每惜良会稀，庭前又见朱花飞。 冰卮清接露华坠，蜡槃横绕珠绳低，乌栖未栖乌欲啼。 【注释】 栖乌：栖息的鸟儿。 遫遫

【注释】 ⑴“秋高”四句：写黄河的秋高夜寒。 ⑵丈人：对老人的美称。 ⑶“家中”二句：写妻子在家的孤独无依。 ⑷“小儿”二句：写儿时在边关，如今已成壮年却仍守边关。 ⑸“根株”二句：写枯杨树的枝干虽长但已经枯萎，没有生命力了，这比喻老人虽然有儿子在身边，但没有儿子在身边，就像枯杨树一样。 ⑹行人：指作者。行人抚枝徒增伤心，好枝无根安用长。 【赏析】 这是一首咏史诗。全诗借咏史抒怀

这首诗是唐代诗人李白的《洧川杨花歌》。下面是对每一句的解释： 洛城东行洧川里，簌𥰡杨花堕流水。 洛城在今河南省洛阳市，洧川是洛城的一条河流。这句诗描述了诗人从洛城出发，沿着洧河向东行驶的情景。簌𥰡杨花指的是随风飘落的杨花，坠入流水之中。 不似庞湘送我时，西园但折绿杨丝。 庞湘可能是指某个人的名字或者别称，这里用来比喻送行的人。西园指代的是洛城中的一处园林。绿杨丝则是指杨柳上的细长枝条

《七夕曝衣篇》为唐代诗人沈佺期所创作，其内容如下： 君不见昔日宜春太液边，披香画阁与天连。灯火灼烁九微映，香气氛氲百和然。此夜星繁河正白，人传织女牵牛客。宫中扰扰曝衣楼，天上娥娥红粉席。曝衣何许曛半黄，宫中彩女提玉箱。珠履奔腾上兰砌，金梯宛转出梅梁。绛河里，碧烟上，双花伏兔画屏风，四子盘龙擎斗帐。舒罗散縠云雾开，缀玉垂珠星汉回。朝霞散彩羞衣架，晚月分光劣镜台。上有仙人长命绺，中看玉女迎欢绣