丘葵

【注释】 伯恭：即张伯恭。侄：指张仲素的儿子。 百舌鸟在巢边鸣叫，它的小鸟在巢边安静地栖息。 他年你抚养孩子，才能了解父母的良苦用心。 【赏析】 《伯恭侄家书所见》是一首咏物诗。作者张伯恭借描写百舌鸟哺雏的情态，来比喻父母养儿育女的艰辛和爱心，并寄托了作者自己对儿子的深厚情意。全诗语言平易，明白如话，却富有深刻的含蕴。 首句以“廉”字为韵。“百舌”，就是百舌鸟，又名莺、黄莺、子规、杜鹃等。它善鸣

【注释】 山空年岁晚，老气寒峥嵘：山间空旷，岁月已晚，人显得苍老，气势冷峻挺拔。 耿耿霜月夜，相看直到明：在皎洁的月光下，两人久久地凝视对方直到天亮。 译文： 山林空寂，时间已经晚了，人也显得更加苍老，气势挺拔而冷峻。在皎洁的月光下，两人久久地凝视对方直到天亮。 赏析： 此诗是一首写景抒情的小诗，以梅影为线索，表达了诗人对友人的思念之情。诗的前两句通过对自然景物的描绘

注释：太阳一入地，便足以蒸成云霞。如果老学能够努力，名声和功绩岂不更加辉煌。 赏析：这首诗表达了诗人对勤奋学习的赞美。首句以太阳一入地便蒸成云霞的壮阔景象为引子，形象生动地描绘了学习的重要性。后两句则直接表达了作者的观点，即只要努力学习，就能取得优异的成绩，实现自己的价值。整首诗语言通俗易懂，寓意深刻，具有很强的感染力

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“送春”，然后浏览全诗，抓住各句或词中的主要信息，根据题目要求来作答，一般从形象、语言、思想情感等角度分析。解答此题时，要逐句分析理解，注意关键字词的提示作用。 本诗首句写春天的到来是无穷无尽的（生生无尽），次句写落花啼鸟总在变化着（落花啼鸟总天机）；三、四句写知音难遇（三千界内知音少）；五

【注释】 喜雨：指天公作美，降下及时的春雨。维：语气词，无实义。 降灵雨：降下神灵所赐的甘霖。物物：指万物。蒙：受。 胡为：为什么。兹，此。穑（sè晒）：收割庄稼。不知：不知道。 芃（péng）芃：形容草木茂盛。 【译文】 老天爷降下神灵所赐的甘霖，让万物都受到滋润。为什么要在收割庄稼时，却不知道草木已经茂盛生长？ 【赏析】 这首诗描绘了一幅丰收的田野图景。全诗从“喜雨”入手，以问句开头

注释如下： - 莲生（莲花）：莲花生长在泥泞的水中，但是它的叶子却是那么的清新。 - 污泥中（泥泞）：指荷花生长在泥泞的水里。 - 其叶何青青（其叶子为什么是青青的）：指荷叶的颜色是青绿色，非常鲜艳。 - 恒性（恒定的性质）：指荷花具有的一种恒定的特性，即无论环境如何，它都能生长并保持自己的本色。 - 云胡荡于情（怎么能动摇）: 指人的情感不应该被外界所动摇，应该保持坚定和稳定。

注释： 亦足轩中试墨：在亦足轩中用笔尝试书写。亦足轩，古代的一种书房名称，此处指书房。 溁河无复见龙马：溁河边再也没有出现过龙。龙是中国古代神话传说中的一种神异动物。 车子锄商乃获麟：车子去挖掘，最后获得了麒麟。车子，古代的一种交通工具。锄商，即挖土，象征寻找或挖掘。 虞夏不存暴易暴，诗书何罪秦又秦：虞、夏时代不存在的残暴统治，现在为什么还要有秦代的暴政

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，首先要审清题干要求，如本题“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释”，然后结合具体诗句进行赏析。 “金樱子”，即樱桃，是诗人所采摘的植物。“采之不盈筐”的意思是诗人在采摘樱桃的过程中没有把筐装得满满的，只摘了一篮樱桃。这两句诗描绘了一幅生动的画面：诗人提着一个装满樱桃的篮子来到果园

六十六岁吟 维天于穆命无殊，人性皆由气与虚。 贵贱何须为物役，芳菲只合返吾初。 读书自觉年年误，学道惟应念念除。 辅世长民今已矣，某丘某水且樵渔。 注释： 维天于穆命无殊：指天地广大，万物平等，没有区别。 人性皆由气与虚：认为人的生命本质是由气质和空虚构成的。 贵贱何须为物役：富贵的人不必为世俗所驱使。 芳菲只合返吾初：只有回归到最初的自然状态才能保持芬芳。 读书自觉年年误，学道惟应念念除

诗句释义： 1. 百舌在墙东，其子在墙西：百舌鸟栖息在墙的东边，而它的幼鸟则在西边。 2. 纵有反哺日，那得如哺儿：假设有一天百舌能够返回巢中喂养自己的雏鸟，但那时它已经老去，无法像初生时那样哺育雏鸟。 译文： 百舌鸟筑巢在东边的高墙上，它的幼鸟则在西边。如果百舌鸟能够回到巢中喂养自己的雏鸟，那么它可能已经年老，无法再次像刚孵化出来的小鸟那样哺养它们。 赏析：