凌云翰

这是一首咏梅竹诗。全诗四句话，每句七字，结构相同，押韵整齐。首句以竹喻梅，用双钩法、没骨图两个关键词，将竹子和梅花的绘画技法巧妙对应起来。次句则以徐家梅花为例，说明作者对梅花的喜爱。第三句写梅，暗寓诗人对梅花的赞美之情。末句点明“春色”之所在，即西湖。 【译文】 竹子传唐帖双钩法，梅花效徐家没骨图。 谁说茂林已到春天尾，不知春色就在西湖边。 【注释】 方李长：人名，不详。 唐帖

【解析】 本诗是诗人在长安时写的一首咏物抒怀诗。首句“渭川烟雨图”中的“渭川”指渭水之滨，即长安附近的渭河两岸，也就是诗人的家乡。渭川烟雨图，是写诗人看到渭河水面烟雨蒙蒙的景象而产生的联想而形成的诗句。诗人把渭川烟雨和竹青青联系起来写，是因为在古人的诗词歌赋中，渭川烟雨往往与竹青青连在一起，如王维《送沈子福归江东》中“渭水自萦秦塞曲，黄山遥望陕州城”，王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞

【解析】 “江水东流赤壁孤，曹瞒曾此战周瑜”的意思是：江水向东流逝，在赤壁边留下一座孤峰，曹操曾在这里与孙权、刘备大战。“山川不逐英雄去，却为坡仙入画图。”意思是：山水不会追随英雄而去，却会随苏轼的笔进入画卷。苏轼是北宋文学家和书画家，他的散文、诗、词、赋、书、画等方面皆有成就，其诗题材广泛，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。他因作诗得罪皇帝而两次被贬。这两句诗是苏轼贬官黄州时所作

【解析】 本题考查学生对诗词的鉴赏能力。解答此题要结合诗句的意思和重点词句进行理解，把握作者的情感。“门前春水碧如苔，不见鸥来见鹤来。”前句写门前清澈的春水，后句写春水之中的鸥与鹤。这四句诗，是诗人眼中的一幅画：门前的春水碧绿如苔，看不到飞来飞去的鸥鸟，却能看到悠然自得的仙鹤。 【答案】 ①林子山（即林处士）：指林逋，字君复，钱塘人。②诗意扇面：用扇面为题写诗，即咏物言志，借物抒怀。③门前春水碧

秋风篱落漫徘徊，那得黄花大似杯。谁送草庭三四朵，可能分寄一枝来。”《孔子送周元亮先生因以诗索之》，寥寥数语，却饱含深意。 诗句中的“秋风篱落漫徘徊”描绘了一幅深秋时节，秋风习习的宁静景象。篱笆疏疏落落，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的沧桑。这里的“徘徊”一词，既写出了秋风的轻柔，也表达了诗人内心的孤寂与惆怅。 “那得黄花大似杯”一句，将秋天的菊花比作酒杯，形象地描绘了菊花盛开的美丽景象

【解析】 本诗是一首咏史怀古的七言绝句。诗人通过描写牧童能唱太平歌，来抒发对和平安宁生活的向往之情。“桃林地瘠奈牛何”，桃林地贫瘠，牛儿又怎样能够生存呢？“此日周王已止戈”，“周王”即指西周的君主。这句意思是说：如今周王已经停止了战争，天下太平了。“芳草平原春万里”，春天到了，大地上生长着茂盛的芳草，辽阔的原野上，千里之内都是绿色的草地。“牧童能唱太平歌”，在广阔的原野上，牧童们唱着欢快的歌曲

注释： 虚耗驱逐就像羽毛一样轻易，开元天子赐给蓝色袍。 空让鬼神拿着武器，不管雄狐向洞嗥叫。 赏析： 这首诗描绘了一幅鬼魅被驱逐出人间的生动场景，展现了诗人对自然和生命的敬畏之情。 "虚耗驱除"四句，诗人用"若羽毛"比喻鬼物的消失之迅速，用"开元天子"象征人间的秩序和权威，用"赐蓝袍"暗喻朝廷对民间百姓的保护和关爱。"空令鬼物持戎器"一句，诗人以夸张的手法，描绘了鬼魅被驱逐出人间的场景

【注释】 长虹：彩虹。万竹：竹子丛密。深藏：隐藏。抱琴：抱着琴。不须还：不要回去。 赏析：《宿青溪寄京华亲故》是唐代诗人沈佺期的作品。这首诗以写景为主，描绘了一幅幽静的山水画面，表达了作者对自然美景的赞美和向往之情。首二句描写青溪两岸的景色。“万竹”句是说竹林深处有数间小屋藏身。“夜半”句是说在深夜里最能听见秋声，因而抱着琴来到这里，不必回去了。此诗用笔简练，写意传神

注释： 飞鹰和走狗在山坡上追逐，狐狸和兔子全被驱赶入了陷阱。如果没有唐朝进士的出现，人间的妖魔鬼怪还会更多。 赏析： 这是一首讽刺诗，诗人通过描绘一幅猎狐兔的画面来讽刺当时社会的黑暗。诗中通过飞鹰、走狗的追逐，狐狸、兔子的被捕，形象地描绘了当时的社会现状。同时，诗人也借此表达了对唐家进士的赞美，认为如果没有他们的出现，人间的妖魔鬼怪还会更多

注释：谁派遣了馗翁成为鬼中英雄，形象描写就像记得唐宫的景象。山林川泽现在已经没有这样的存在，反而让我想起了您铸鼎的功绩。 赏析：这首诗是诗人怀念友人的作品。诗的前两句描绘了一幅栩栩如生的画面，展现了馗翁的形象特点。后两句则表达了诗人对友人深深的怀念之情，同时也寄托了他对友人的敬意和感激之情。整首诗语言简练，意境深远，充满了浓厚的艺术感