汪琬

【解析】 此诗为题画松，写画中松树。第一联：“山腰长松接山麓，何人搆屋相因依。”描绘了一幅松树高耸于山腰，旁边是房子的图画。“何人”指画者自己，“搆屋”，建屋，这里指绘画。“相因依”指松树与房屋相互依靠，共同依存，表达了画者对自然的喜爱之情。第二联：“鹳鹤忽来云冉冉，鳞鬣欲动烟霏霏。”描述了一幅鹳鹤飞临的画面，云气缭绕，仿佛烟雾弥漫。这里的鹳鹤、云烟均为比喻

【解析】 题干要求分析诗歌内容和鉴赏，属于综合考查题。本诗是一首五言绝句，写游阳山时所感。首句点明地点，“大石”为题眼，次句写游阳山途中所见之景：土垣、鼯鼠，荆棘丛生，荆刺刺肤；第三句写寻友不得，想觅联句诗以记游，却见“断碑无只字”；末三句写失望之情，“残碑无只字”既指石碑上没有友人的诗句，也暗示了诗人的失望之情。这首诗语言简练朴素，风格朴实自然，意境深远含蓄。 【答案】 注释：①土垣——指土墙

【注释】： 龙子：传说中龙的子女。 何：多么。 一泓：一潭水。 黝（yǒu）：同“黝”，黑色。 所惊：惊动。 飞：飘动。 白日：晴天。 赏析： 这首诗描绘了阳山龙湫瀑布的景象。首句“一泓何黝深”写出了瀑布的气势，“黝”字形容其黑如漆，写出了瀑布的颜色和深度。次句“游人每动色”，写到了诗人看到这样的景色，心中产生的震撼，使人为之动容。后两句“所恐龙子惊，风雷飞白日”，进一步写出了龙湫瀑布的壮观

注释：晋柏，即柏树。修柯指长势繁茂的柏树枝干。不知年，不知道多少年了。疑有鬼神守，好像有鬼神把守着。至今龙蟠处，直到现在龙盘踞的地方。苍文尚左纽，苍翠的纹理还是左旋状。 即柏树。修柯指长势繁茂的柏树枝干。不知年，不知道多少年了。疑有鬼神守，好像有鬼神把守着。至今龙蟠处，直到现在龙盘踞的地方。苍文尚左纽，苍翠的纹理还是左旋状。这首诗是唐代诗人李峤的作品，描绘了晋柏的形象

【注释】： 岳园：山名，在今安徽当涂。 荒园主：指荒废的园林主人。 泉枯：泉水干涸。 竹已花：竹子开花了。 居人谈旧事：当地居民谈论过去的事。 隐君家：隐士之家。 【译文】： 几次易主后，荒芜的园林主人已换，泉水枯竭，竹子开花。当地的居民还在谈论过去的往事，还提到隐居的先生家。 赏析： 这首诗是一首咏叹诗，以写景为主。首句点出“荒园”，次句写“泉枯”与“竹花”，最后以“居人谈旧事

【注释】：何人识此翁：谁能够识别这个老人？ 吟成不胜慨：作诗吟咏后，感慨万千。 事：世事、人情。 【赏析】： 此诗为《何人识此翁》第二首，是一首哲理诗，作者通过描写自己行吟街头的所见所闻，抒发了对世态人情的深深感慨。诗中“偶”字写出诗人在行吟途中偶然发现“老农”这一形象；“吟声”二字写出“老农”的形象给诗人留下的深刻印象；“何人识此翁”三句写“老农”的形象和行为使诗人联想到世情人情的复杂

【注释】卓鸠头杖：用木制的鸠形杖。 挥尘尾柄：用手拿着麈尾，用以驱除尘埃。 【赏析】“或卓鸠头杖，或挥尘尾柄。”两句写两个老人，一个拄着木鸠杖，一个拿着麈尾柄。这两句看似平淡的描写，实际上在为后文的议论作铺垫。“何人识此翁”一句是诗眼，也是诗中的警句，它既点出了题旨，又使诗意顿生波澜。作者通过对比，将两个老翁形象地勾勒出来，一个像凡俗之人，另一个则似圣者。诗人借两位老人的形象来抒发胸臆

注释 燕麦颇翩翻，马兰亦娇姹。 小草剧可办，寄人篱落下。 赏析 这是一首描写农村田园景色的诗，诗人以燕麦、马兰和篱笆为画面，描绘出一幅宁静、美丽的田园风光。首句“燕麦颇翩翻”，用“翩翻”形容燕麦随风摇曳，生动形象地描绘出了燕麦的生长状态；次句“马兰亦娇姹”，用“娇姹”来形容马兰鲜艳欲滴的色彩，让人感受到马兰的美丽与生机。三句“小草剧可办”，用“剧可办”来描述小草的生长速度之快，令人惊叹不已

【注释】感物四首 其三：感，感动。鸠声，指鸠鸟叫声。下雨和旸，指晴天和雨天。占，预示。蠢㦲，指蚯蚓、蛤蟆。二虫，指蚯蚓与蛤蟆。自谓知天道，自以为懂得了自然的规律。 【赏析】此诗写春末夏初，青蛙在鸣叫时，蚯蚓也在活动，它们各自以自己的方式感知着大自然的变化。诗人用“感物”二字点明了主题，并引出下文。“鸠声下雨旸”，是说小鸟的欢叫预示着天气的变化；“蛙声占旱涝”

【注释】 感物四首 其四：感物，即触物兴感。楂楂争鹊（雀）欢，争着和喜鹊相斗。纷纷斗蚁聚（蚂蚁结队），争相与蚂蚁为伍。所得能几何（有多少），取得的只是微不足道的一点。贾勇乃如许（如此地勇往直前），勇敢地向前奋进。 【赏析】 此诗写诗人观物而有所感，触物起兴，感慨万千。 第一句“楂楂争鹊欢”，山楂树丛中喜鹊争着交配，鸣叫着欢乐的声音。第二句“纷纷斗蚁聚”，蚂蚁在草丛间争斗，结群而行。这两句都是写景